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深層肌肉顧名思義，就是在肌肉結(jié)構(gòu)***里層，附著于骨骼上和骨骼間的肌肉，表面上看不到它們的存在，甚至把人扒了皮也看不到它們的存在，但它們確實存在而且對人體的健康和運(yùn)動能力都起到很大的作用。

深層肌肉的主要作用是維持人體的正常體態(tài)，比如人在站立狀態(tài)下，雖然感覺上身是放松的哪里也沒用勁，但你的脊柱能保持直立狀態(tài)就是附著在脊柱上的深層肌肉在起作用。

（二）運(yùn)動功能評定

比較實用的評定方法主要有Brunnstrom偏癱功能評價法、Fugl-Meyer法、上田敏法。

Brunnstorm偏癱功能評價法：簡單、易于操作。Fugl-Meyer法：感覺運(yùn)動功能和平衡功能方面信度和效度較高。上田敏法：對于上下肢、手指運(yùn)動功能評定簡易。快速，ZEPU-PD系列老年人認(rèn)知障礙篩查評估，但使用較局限。

1.Brunnstorm偏癱功能評價法：將肢體偏癱恢復(fù)過程結(jié)合肌力、肌張力的變化情況分為6個階段進(jìn)行評定。

2.簡化Fugl-Meyer評定法：綜合軀體功能的定量評定法，其內(nèi)容包括上肢、下肢、平衡、四肢感覺功能和關(guān)節(jié)活動度的評測，科學(xué)性較強(qiáng)。

3.上田敏偏癱功能評價，將偏癱功能評定分為12級，并進(jìn)行了肢體、姿勢、檢查種類和檢查動作的標(biāo)準(zhǔn)化判定。

4.運(yùn)動功能評定量表（MAS）：由8個不同的運(yùn)動功能項目和一個有關(guān)全身肌肉力的項目組成。每一項評定記分為0~6分，檢測內(nèi)容有；仰臥位翻至側(cè)臥位、側(cè)臥位至床邊坐、坐位平衡、坐位至站位、行走、上肢功能、手的運(yùn)動和手的精細(xì)活動等。

5.Rivermead運(yùn)動指數(shù)：該方法針對性強(qiáng)，簡單，實用，易于掌握，但相對較粗，共有15項評測內(nèi)容和2個功能等級（0~1分），山東ZEPU老年人認(rèn)知障礙篩查評估系統(tǒng)，能獨(dú)立完成規(guī)定的運(yùn)動得1分，不能完成則為0分。

6.改良Ashworth肌張力分級評定法：用于上運(yùn)動神經(jīng)元損傷肌張力***的評定，通過被動活動關(guān)節(jié)來了解受累肌肉的張力情況。

(三)平衡功能評定

1.三級平衡檢測法

Ⅰ級平衡是指在靜態(tài)下不借助外力，患者可以保持坐位或站立平衡

Ⅱ級平衡是指在支撐面不動（坐位或站立位）身體某個或幾個部位運(yùn)動時可以保持半平衡

Ⅲ級平衡是指患者在外力作用或外來干擾下仍可保持坐位或站立平衡。

2.Berg平衡評定量表

有14項檢測內(nèi)容：①坐-站；②無支撐站立；③足著地，無支撐坐位；④站-座；⑤床-椅轉(zhuǎn)移；⑥無支撐閉眼站立；⑦雙足并攏，無支撐站立；⑧上肢向前伸；⑨從地面拾物；?轉(zhuǎn)體360°；?用替踏臺階；?雙足前后位，無支撐站立；?單腿站立。

3.平衡測試分析系統(tǒng)檢測

（四）日常生活活動能力的判定

日常生活活動（ADL）能力的評定主要有Brathel指數(shù)和功能獨(dú)立性評定（FIM）

（五）生活質(zhì)量評定

常用的量表有生活滿意度量表、WHO-QOL100和SF-36等。

（六）其他功能障礙的評定

其他功能障礙評定的量表還有感覺功能評定、認(rèn)知功能評定、失語癥評定、構(gòu)音障礙評定和心理評定等。

康復(fù)時間應(yīng)該如何選擇？

早期康復(fù)主張在生命體征穩(wěn)定48小時后，原發(fā)神學(xué)***無加重或有改善的情況下開始進(jìn)行康復(fù)（腦患者腦水腫程度相對較重，一般主要在發(fā)病后1~2周，病情穩(wěn)定后開始康復(fù)）。對伴有嚴(yán)重的并，如血壓過高等，在原發(fā)病的同時，積極并，待患者病情穩(wěn)定48小時后方可逐步進(jìn)行康復(fù)。

ZEPU-PD系列中國運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)領(lǐng)牌澤普老年人

上肢認(rèn)知評估系統(tǒng)實用型評定軟件老年人

上肢認(rèn)知評估系統(tǒng)實用型評定軟件老年人

四、功能描述：上肢與認(rèn)知整合訓(xùn)練系統(tǒng)是一款智能化的評估訓(xùn)練系統(tǒng)，為有上肢功能障礙的患者，提供上肢扭力評估和力量變化曲線及實時生物反饋，重復(fù)進(jìn)行任務(wù)導(dǎo)向性的虛擬情景互動訓(xùn)練，增加肌力、肌耐力、關(guān)節(jié)活動度、手指靈敏度，重塑大腦神經(jīng)通路，進(jìn)而獲得上肢功能重塑，回歸日常生活。并可輸出臨床報告，對報告加以分析，方便醫(yī)護(hù)人員對***的恢復(fù)狀況進(jìn)行評估，制定方案。

五、適用范圍：本系統(tǒng)適用于神經(jīng)系統(tǒng)引起的輕度感認(rèn)知障礙患者、腦血管意外引起的肢體功能障礙患者、骨疾病引起的肢體異常障礙患者、整手術(shù)導(dǎo)致的功能障礙患者等以上下肢肢體功能障礙為主的患者，還可以運(yùn)用于記憶力、注意力、手眼配合等有障礙的患者。

關(guān)于老年人評估，做養(yǎng)老的您一定要了解這些知識！

老年護(hù)理評估要點(diǎn)

前言：因老年人在生理、心里、社會等方面有著與成年人不同的特點(diǎn)，對老年人做健康綜合評估時，不但要重視身體的評估，而且還要反映老年人心里、社會、文化、經(jīng)濟(jì)等情況，因此評估重點(diǎn)應(yīng)在年齡、危險因素、日常生活能力、心理、家庭和社會情況上。在收集老年人時，應(yīng)根據(jù)老年人的特點(diǎn)，做到細(xì)心觀察，耐心傾聽，反復(fù)詢問，有效溝通，為分析判斷老年人的綜合健康狀況提供***、準(zhǔn)確的信息依據(jù)。

目的

獲得老年人軀體健康、生理功能、生活質(zhì)量、認(rèn)知功能、心理社會健康等方面信息。

制訂或安排、護(hù)理、康復(fù)等相關(guān)計劃，恢復(fù)健康或維持目前的健康狀況。

內(nèi)容

老年綜合評估強(qiáng)調(diào)從社會、經(jīng)濟(jì)、精神、軀體及自理能力等多個維度測量老年人綜合健康水平。同時，也強(qiáng)調(diào)老年人的軀體健康、精神健康與社會經(jīng)濟(jì)狀況三者之間的密切關(guān)系，從而克服了傳統(tǒng)評估的單一性和局限性。對老年人健康功能進(jìn)行綜合評估，可以較***深入地反映老年綜合評估的目的，包括醫(yī)學(xué)評估（疾病）、軀體健康評估、心理社會健康評估、生理功能評估、生活質(zhì)量評估、認(rèn)知功能評估。

原則

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兒童綜合素質(zhì)評測與訓(xùn)練系統(tǒng)專注兒童健康

孩子的行為、動作等等一舉一動，都映射出Ta內(nèi)在的需求信號。

哪些是孩子心理需求信號？

應(yīng)對孩子這些心理需求家長應(yīng)作何反應(yīng)？

孩子的能力優(yōu)劣用什么去發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)呢？

猶如成年人的健康體檢一樣，兒童綜合素質(zhì)評估就是兒童急需的心理健康和素質(zhì)成長的體檢項目。

兒童綜合素質(zhì)評測系統(tǒng)，適用于0-18歲兒童綜合素質(zhì)的***評估，更是開展兒童早期發(fā)展評估的***設(shè)備。

什么是兒童綜合素質(zhì)評測系統(tǒng)

兒童綜合素質(zhì)評測系統(tǒng)主要由兒童智力測評、兒童生長發(fā)育測評、兒童心理健康測評、兒童注意力測評四部分組成，還附有常用化驗正常值與藥品數(shù)據(jù)庫以及兒童兒童膳食營養(yǎng)和智能開發(fā)指導(dǎo)等功能，應(yīng)用信息采集系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)、結(jié)果評判、結(jié)果保存、信息查詢等模塊，可以通過計算機(jī)功能，將信息保存打印，為兒童的健康成長提供良好和重要的科學(xué)依據(jù)。

老年人

兒童綜合素質(zhì)評測與訓(xùn)練系統(tǒng)專注兒童健康

測評范圍

兒童智商測評：PPVT 圖片詞匯測評，CRT

聯(lián)合瑞文測評，WISC 韋氏智力測評，MOD

繪人智力測試等主要用于 2-18 歲兒童

兒童注意力測訓(xùn)：圖片劃銷、數(shù)字劃銷、字母劃銷主要用于 0-18 歲兒童使用

兒童生長發(fā)育測試：0-18 歲兒童測評

兒童感覺綜合能力測評：6-11 歲學(xué)齡兒童

兒童氣質(zhì)特征測試分析：3-14 歲兒童使用

兒童記憶力測試與訓(xùn)練：瞬時記憶測訓(xùn) 4-8 歲兒童，短時記憶測訓(xùn) 6-15 歲兒童

性能特點(diǎn)

1．引用***和國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)，方法***，客觀評定，診斷準(zhǔn)確率高

2．具有觸摸屏功能，語音自動提示，人性化操作界面，操作簡單易懂

3．測評項目多、功能齊全，老年人康復(fù)需求評估系統(tǒng)，包含智力、生長發(fā)育、常規(guī)等測試內(nèi)容

4．智能化檢測：界面設(shè)計新穎、時尚，深受兒童喜愛

5．在顯示屏走動的字幕上，按照選定的符號用手指進(jìn)行點(diǎn)擊劃銷

6．注意力測試劃銷根據(jù)被測試者的年齡段確定字幕的走動速度

7．PPVT 具有聲報圖片詞匯功能，CRT 具有語言自動提示功能

8．WISC 測試具有語言和操作兩個分量表，配備全套測試工具、指導(dǎo)書

9．MOD 測試時可直接接在屏幕上用手、筆或鼠標(biāo)畫人

10．臥式測量稱和立式測量稱可鏈接電腦實現(xiàn)自動切換

11．具有攝像功能，攝像系統(tǒng)、音箱與顯示屏一體化

12．測試、資料存貯、結(jié)果報告打印于一體，方便、快捷、準(zhǔn)確

13．具有查詢、添加、排序、備份等信息管理功能

14．測試功能強(qiáng)大項目齊全，軟件具有升級功能

兒童綜合素質(zhì)是指兒童自身所具有的體格生長，智能發(fā)育，器功能的成熟及氣質(zhì)、個性等各種生理、心理方面特點(diǎn)的總稱，由于兒童生長發(fā)育受到遺傳、營養(yǎng)、疾病及生活環(huán)境等諸多因素的影響，每個人的高矮胖瘦及發(fā)育速度也不相同，因此，兒童綜合素質(zhì)測查有著嚴(yán)格的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。兒童綜合素質(zhì)評估主要由兒童智力、生長發(fā)育、心理健康、注意力評估等部分組成，評估內(nèi)容包括社會能力、處事能力、獨(dú)立思考能力、自信心、身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力、規(guī)則意識、思維能力、適應(yīng)能力等方面。

隨著生活水平的提高，人們對兒童的健康生長越來越重視，兒童的健康不止是身體的健康，老年人，更加關(guān)注兒童智力發(fā)展水平和生長發(fā)育的水平以及心理健康的重視。

兒童生長發(fā)育評估

兒童生長發(fā)育測評通過實際測量兒童的身高（長）值和體重值、對兒童的實測所得數(shù)據(jù)通過計算機(jī)分析評估，確定兒童的體格發(fā)育狀況。

兒童心理健康評估

世界衛(wèi)生組織給健康所下的定義是“不僅是沒有疾病和病痛，而且是個體在身體上、精神上、社會上的完滿狀態(tài)。”由此可知，心理健康和身體健康同等重要，心理健康是健康的一半。對于兒童的心理問題，如果不及時干預(yù)會引起嚴(yán)重的心理和精神障礙，影響兒童適應(yīng)社會的能力、人際交往能力和學(xué)業(yè)成績，給家庭和社會帶來負(fù)擔(dān)。

兒童智力評估

在兒童成長過程中，神經(jīng)心理的正常發(fā)育與體格發(fā)育有同等重要的意義。智力篩查就是對嬰幼兒神經(jīng)心理正常發(fā)育的監(jiān)測與評估。通過定期智力篩查可以***的了解寶寶身心健康狀況，為嬰幼兒實施早期教育提供科學(xué)依據(jù)。有利于寶寶體格發(fā)育、心理行為健康、潛能的開發(fā)。

通過定期智力篩查及科學(xué)的早期教育指導(dǎo)，隨時測試評價寶寶的記憶、語言、思維、運(yùn)動、心理行為的發(fā)育狀況，及時給予有針對性的訓(xùn)練，可以及早開發(fā)寶寶某些方面的潛能，使寶寶各方面的能力不斷提高。

兒童注意力評估

注意力測試訓(xùn)練儀通過監(jiān)測兒童腦電波（α、β、γ、δ、θ波）的變化，判斷兒童注意力和心情平靜度，對兒童的注意力持續(xù)狀態(tài)進(jìn)行測評，通過***和刺激的方法，組織國內(nèi)兒童心理學(xué)***制定了注意力測評和訓(xùn)練的方案。

為什么要做兒童綜合素質(zhì)評估

現(xiàn)代社會，孩子們正經(jīng)受各種的溺愛、過分保護(hù)、攀比、***、過度的干涉等等，在種種的環(huán)境影響下，小小的身心要承受來自各方面的刺激，如果沒有做好及時的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)，極易導(dǎo)致孩子身心的負(fù)向發(fā)展，產(chǎn)生不自信、專注力差、排斥學(xué)習(xí)、沖動多動、恐懼、功能退化等表現(xiàn)。長此以往，很容易誘發(fā)兒童的各種心理行為問題。

兒童綜合素質(zhì)評測與訓(xùn)練系統(tǒng)專注兒童健康

康復(fù)科上肢手功能評估訓(xùn)練系統(tǒng)多種模式選擇

2、動作發(fā)育對嬰兒認(rèn)知功能發(fā)育的意義：

1）嬰兒動作發(fā)育與身體和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育密切相關(guān)。

2）動作發(fā)育為認(rèn)知發(fā)育準(zhǔn)備條件。

3）早期的動作發(fā)育水平標(biāo)志著認(rèn)知功能發(fā)育水平。

3、嬰兒動作發(fā)育訓(xùn)練：

嬰兒動作發(fā)育的好壞，對促進(jìn)或延緩其認(rèn)知功能發(fā)育水平具有重要意義。

早期、有計劃的、符合年齡發(fā)育規(guī)律循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

康復(fù)科上肢手功能評估訓(xùn)練系統(tǒng)多種模式選擇