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1、常規管理：嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，堅持做好日常衛生，不挑食，不亂吃零食，不浪費食物，不亂丟垃圾，不打架斗毆，生活自理能力較好，有良好的生活習慣，關心集體，熱愛幼兒，積極參加班級活動。
2、教育與保育：重視幼兒一日生活常規，根據季節和幼兒學習能力發展特征確定教育內容和教育方式，積極組織開展各類教育活動和集體游戲活動。
3、安全與衛生：根據幼兒在家或在園安全制度、規程進行操作；注意幼兒用水用電用火及衛生安全；關注幼兒身心健康發展以及安全事故等。
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4、教育與保育：與家長密切配合，對幼兒進行全面培養；關注幼兒情緒波動和心理健康發展；開展豐富多彩地親子活動、家訪活動、家園聯系活動；教育和培養幼兒良好衛生習慣；做好家訪工作并及時向家長反饋情況；做好幼兒傳染病及突發情況報告工作；關心、愛護幼兒和做好幼兒保密工作；做好幼兒膳食、衛生監督和幼兒身體狀況監測及幼兒園工作總結；組織并完成幼兒園各項工作任務。
5、其他與教育有關事項：做好家長與園方溝通；進行家訪和做好幼兒工作記錄。
6、自身存在問題：對自己日常管理方面存在不良習慣，經常出現挑食、偏食等現象；做事不積極主動，隨心所欲；遇事不能冷靜處理而失去了應有的冷靜。
1、工作態度：有的保育員工作態度不端正，遇到幼兒生病，卻不認真處理，給幼兒留下不好的印象，導致家長投訴。
2、心理健康：有的保育員工作時比較被動，不敢給幼兒說出自己要做什么，擔心造成幼兒不信任自己。
3、職業操守：有的保育員責任心不強，不能嚴格遵守幼兒園各項規章制度等。
4、衛生保/健：對幼兒進行日常生活照顧多為常規護理，未進行有針對性措施。
5、飲食衛生：有的保育員為了節約開支而對幼兒進行挑食、偏食等。
6、教育指導：有的保育員在工作中過于粗放，對于幼兒教育指導不夠。
