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豐然雅士 禮樂相合 I 海寧市豐士中心小學(xué)校園文化環(huán)境建設(shè)

項(xiàng)目名稱：海寧市豐士中心小學(xué)校園文化環(huán)境建設(shè)

項(xiàng)目地點(diǎn)：浙江省嘉興市海寧市新興路108號(hào)

建設(shè)規(guī)模：項(xiàng)目用地面積47畝，總建筑面積18285平方米，共有24個(gè)教學(xué)班

學(xué)校簡(jiǎn)介：海寧市豐士中心小學(xué)創(chuàng)立于公元1903年，初名“海寧州元東區(qū)豐士小學(xué)堂”，由虞秉璋、祝鼎、祝景衡等創(chuàng)辦。在一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨歷程中逐步形成了具有自身特色的農(nóng)村中心小學(xué)。學(xué)校全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，發(fā)展其個(gè)性。廣大教師勤奮工作，大膽創(chuàng)新，教育設(shè)施大幅度改善，教育質(zhì)量不斷提高，社會(huì)聲譽(yù)與日俱增。

— 豐然雅士 禮樂相合 —

豐然之義，盛大而繁茂；豐然而有見識(shí)，豐然而啟學(xué)智，豐收而有大成；豐士之名，即是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)有識(shí)、有能、有志之士的美好期望。

士者，通古今，辯自然。自古而來的知識(shí)分子無不在追求“士”的理想抱負(fù)。豐士之名，在于培養(yǎng)文質(zhì)彬彬，禮樂相合的時(shí)代少年。

禮的本質(zhì)在于“序”，樂的本質(zhì)在于“和”。學(xué)校主次軸線分明，建筑特色獨(dú)樹一幟。（南北向?yàn)橹鬏S，東西向?yàn)榇屋S）主軸區(qū)域主要體現(xiàn)校園歷史、文化，整體表現(xiàn)出莊重、大氣的秩序感。

次軸區(qū)域串聯(lián)了若干個(gè)庭院空間，由東向西串聯(lián)起校園“研·教·學(xué)·見踐”的連續(xù)性線索。整體隱喻一種宜人的空間尺度、和諧的人際關(guān)系。

01 校門入口設(shè)計(jì)

02 酆墅堂設(shè)計(jì)

03 校史館設(shè)計(jì)

04 老物件展示館

起承轉(zhuǎn)合賦比興，建南北·禮序之軸；德勤孝善義愛行，建東西·樂和之軸；海寧市豐士中心小學(xué)，豐然兮雅士如林，禮樂兮鐘鳴常興……

營(yíng)嘉美盛境，立堯賢美德

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