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木思吉他老師要具備良好的溝通能力，要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任何人初學(xué)時(shí)內(nèi)心都會(huì)因?yàn)閷?duì)未知事物的神秘而忐忑不安。這時(shí)，老師必須能帶她跨越初的陌生，通過(guò)啟發(fā)和鼓勵(lì)，堅(jiān)定學(xué)生的信心。有一定比例的成年人上幾次課就不學(xué)了，這與老師沒(méi)能維持她們的興趣有很大關(guān)系。木思吉他老師上課要有明確的專(zhuān)業(yè)要求，不能迎合學(xué)生的錯(cuò)誤想法。老師是專(zhuān)業(yè)人員，富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很清楚每個(gè)學(xué)生將以什么樣的方法和進(jìn)度獲得提高。功夫是練出來(lái)的，誰(shuí)也不是天才（天才也得通過(guò)練習(xí)才能提高）任何急功近利的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。成年人學(xué)木思吉他往往比較急躁，急著彈更多更難的曲子。有的成年人一、二次學(xué)一個(gè)曲子。如果老師不教新曲子，就好象沒(méi)學(xué)到東西，這十足是外行的觀念。曲子有什么可學(xué)的？基本指法學(xué)完，彈兩支曲子之后，其他的曲子只要不是太難，自己看著都能彈下來(lái)，回家練就行了。老師應(yīng)該通過(guò)教學(xué)提高學(xué)員的彈琴的功夫，“授人以漁”而不是“授人以魚(yú)”。由于涉及到學(xué)費(fèi)，教學(xué)進(jìn)度往往是個(gè)敏感問(wèn)題。老師從專(zhuān)業(yè)人士的角度看，基本功是重要的，練多少都不為過(guò)。學(xué)生作為非專(zhuān)業(yè)人士，雖然口頭上知道基本功重要，卻并不明白具體是怎樣重要，又如何影響彈琴，所以才會(huì)急躁。這就要求木思吉他老師通過(guò)溝通，既讓學(xué)生達(dá)到正確的認(rèn)識(shí)，重視基本功，又了解學(xué)生對(duì)此項(xiàng)學(xué)習(xí)的要求，找到雙方都接受的平衡點(diǎn)。這個(gè)木思吉他教學(xué)才能成功