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新型的教育設(shè)備是以電腦為依托的，將教學(xué)資源同步網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源共享，而這個(gè)操作離不開(kāi)平板電腦充電柜的支持。平板電腦充電柜作為新型教育推廣的堅(jiān)實(shí)后盾，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。他不僅能夠保證每臺(tái)教學(xué)授課設(shè)備正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，更可以同步授課教學(xué)資源，利用中控技術(shù)監(jiān)控每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，分析出適合每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方案，因此充電柜在快速發(fā)展的教育中發(fā)揮著中堅(jiān)作用。而一個(gè)真正的合格的充電柜僅僅做到上面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們不僅幫助提高教學(xué)質(zhì)量，而且更要保證用電安全，而充電柜生產(chǎn)廠家----安和力便時(shí)時(shí)刻刻奉行安全充電、高 效充電的理念，源源不斷的為各大教育機(jī)構(gòu)和各個(gè)學(xué)校源源不斷的輸送著自己的安和力充電柜。選擇安和力，就是選擇實(shí)力，助跑教育，選擇安和力！

2017年9月4日

一面顯然看到了素質(zhì)教育的緊迫性，一面還沉湎于應(yīng)試教育帶來(lái)的成功;一個(gè)義正辭嚴(yán)喊出“跟我們浙江以人為本的素質(zhì)教育理念不符合，我們浙江不需要”，一個(gè)還不斷重復(fù)“高考是改變命運(yùn)的唯一出路”。
素質(zhì)教育美好且必要，顯然是教育“本來(lái)的面目”;但從現(xiàn)實(shí)情境看，高考又的確是打破階層壁壘、讓社會(huì)流動(dòng)起來(lái)的有效方式之一。
人們爭(zhēng)辯衡水模式的優(yōu)劣，其實(shí)是在爭(zhēng)辯兩種不同的價(jià)值取向：你是更看重人的相對(duì)自然而全面的發(fā)展還是更看重于獲取考試的成功，后者當(dāng)然會(huì)意味著一些犧牲。
浙江教育界此輪輿論集中反彈，似乎表明存在這樣一種隱憂：很多家長(zhǎng)在認(rèn)同素質(zhì)教育的長(zhǎng)期目標(biāo)時(shí)，心里仍然沒(méi)有放棄在考試上取得成功的渴望�；蛘吒鼫�(zhǔn)確地說(shuō)，短期在應(yīng)試教育上取得成功更能直接看得到、摸得著，而素質(zhì)教育的成功則顯得相對(duì)抽象，見(jiàn)效的周期也更長(zhǎng)。

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而浙江省內(nèi)各大中學(xué)名校校長(zhǎng)的紛紛發(fā)言，也像是對(duì)正在進(jìn)行的高考改革的一種反向保護(hù)。
浙江這一輪高考改革的指導(dǎo)思想，就是要“構(gòu)建更加公平、科學(xué)高效和靈活多樣的高�？荚囌猩�制度”。這樣的改革理念，不難倒推出更注重學(xué)生多元發(fā)展、鼓勵(lì)學(xué)生多元選擇的實(shí)踐。
但是，對(duì)于處在高考改革中的浙江來(lái)說(shuō)，并非所有學(xué)校都那么堅(jiān)定。正是在這兩種理念角力的時(shí)候，人們擔(dān)心衡水分校的介入會(huì)打破力量平衡的天平，不利于素質(zhì)教育改革的推行，畢竟有了一所平湖分校，就可能有第N所。而一些家長(zhǎng)在嘗到升學(xué)教育的甜頭之后，可能也會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的改革降低信心。

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