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2017年9月1日

改善學生成長環(huán)境。堅持安全第一原則，組織中小學幼兒園校園及周邊安全隱患大排查快整治嚴執(zhí)法集中行動，針對重污染天氣應急以及學生溺水、校車安全、校園欺凌等事故的預防等，進一步出臺政策、完善網(wǎng)格化監(jiān)管體系。堅持多措并舉，促進學生健康成長。組織開展了音體美課程實施情況的隨機督導，促進學校規(guī)范辦學。扎實推進學生藝術(shù)素質(zhì)測評工作，以籃球、游泳等體育聯(lián)賽和國家校園足球改革試驗區(qū)建設為抓手，推動校園體育項目的普及。研究制定農(nóng)村幼兒園食堂管理標準，繼續(xù)加快推進中小學校標準化食堂建設，計劃新建的80所中小學食堂已經(jīng)全部開工，34所完成驗收。

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在實體教學中，一對一指導往往被認為是最有效的途徑。但是這個方法對所有學生而言并不完全適用。原因有二：一來沒有這么多老師，二來學生也擔負不起這么高的輔導費用。
以這就給大家提出了一個難題：我們?nèi)绾螌⒁粚σ恢笇У姆e極影響提供給所有科目的所有學生。
這也是ITS(智能輔導系統(tǒng))接入的地方。ITS 利用 AI 技術(shù)，可模擬一對一指導，提供最適合學員認知需求的學習任務，并提供針對性的及時反饋意見。而這個過程都不需要老師的出席。
一些ITS系統(tǒng)還能幫助學員管理自己的學習狀態(tài)，從而培養(yǎng) 自律能力。還有一部分人可使用教學策略來管理學習，以便在學習中可以獲得適當?shù)奶魬?zhàn)和支持。