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北京小學二年級數(shù)學補習班哪里的好？至慧學堂專注數(shù)學。強化技能訓練，培養(yǎng)思維的敏捷性。

思維的敏捷性是指思維活動的速度，表現(xiàn)在數(shù)學學習中能善于抓住問題的本質(zhì)，正確、合理、巧妙地運用概念、法則、性質(zhì)、公式等基本知識，簡縮運算環(huán)節(jié)和推理過程，使運算既準又快。因此，強化技能訓練是培養(yǎng)思維敏捷性的主要手段。

例1：（3.9+5.3）+（6.1+4.7），教師可根據(jù)加法的交換律，讓學生用湊十法比較簡便，計算過程是：

（3.9+5.3）+（6.1+4.7）=（3.9+6.1）+(5.3+4.7）=10+10=20 
例2：（50+9.3）-(20+7.3)，可讓學生用整十數(shù)和整十數(shù)相減，小數(shù)和小數(shù)相減比較簡便。計算過程是：（50+9.3）-（20+7.3）=（50-20）+（9.3-7.3）=30+2=32 

隨著學生運算技能的形成，計算過程的中間環(huán)節(jié)，隨著練習而逐步壓縮，培養(yǎng)和訓練學生從詳盡的思維，逐步過渡到壓縮省略的思維。這樣可以使學生一看到題目，通過感知就能很快地算出得數(shù)。

如:22.3+１.7-7.2－3.8，可讓學生根據(jù)和減一個數(shù)的方法計算比較簡便。計算過程是：（22.3+1.7）-（7.2+3.8）=（22.3+1.7）-11=24-10=14

強化技能訓練一定要在學生切實理解運算法則、定律、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，要求學生熟記一些常用的數(shù)據(jù)，平時堅持適量的口算和應用題練習，通過視算、聽算、口答、速算比賽等，采用“定時間比做題數(shù)量”、“定做題數(shù)量比完成時間”的訓練方式，強化學生的基本技能，從而達到培養(yǎng)思維敏捷性的目的。