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后者旨在向患慢性疾病的兒童提供支持和撫慰，同時幫助醫(yī)生監(jiān)測小孩子的各種生命體征。教學機器人現(xiàn)在，一些機器人能夠在陪伴中提供教學職能。比如哈佛大學一個團隊開發(fā)了一個名為“Root”的機器人，旨在激發(fā)和吸引年輕人對編程的興趣。“現(xiàn)階段在鍵盤上編程是困難的。這是一個抽象的過程，與現(xiàn)實沒有聯(lián)系。”團隊說。“Root機器人以一種富有樂趣和平易近人的方式把代碼帶入生活。沒有編程經(jīng)驗的兒童可在幾分鐘內(nèi)上手對機器人進行編程。隨著現(xiàn)代人對產(chǎn)品要求越來越高，指紋鎖產(chǎn)品離不開創(chuàng)新二字。過去我們一直都是模仿參照國外企業(yè)，整個指紋鎖行業(yè)產(chǎn)品相對單一，品牌乏力，缺乏競爭力。而指紋鎖的一大特點就是款式多變，滿足個性，這一切都應建立在企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新的基礎上；因此，指紋鎖企業(yè)應該不斷進行款式、材質(zhì)、工藝上的創(chuàng)新，才能不斷促進行業(yè)的發(fā)展，突出自身指紋鎖的優(yōu)勢。隨著指紋鎖行業(yè)競爭的加劇，企業(yè)還要在研發(fā)、設計、管理等方面進行培養(yǎng)，努力挖掘本土文化內(nèi)涵，提升自主品牌附加值，打造真正屬于制造的品牌。