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五、作業療法技術的分類

（1）與生物力學和神經發育有關的運動和感覺活動

（2）日常生活活動

（3）創造性或工作性活動

（4）社交能力

六、作業療法技術的適應癥

1 .神經科疾病，如中風、腦外傷、脊髓損傷、帕金森、老年性認知功能減退等。

2. 骨科疾病，如膝關節置換術后等。

3 .外科疾病，如骨關節損傷、后瘢痕等。

4 .兒科疾病，如腦癱、發育遲緩等。

5.內科疾病，如糖尿病、類風濕性關節炎等。

6.精神科疾病，如情緒異常、精神分裂等。

語言認知訓練評估系統

開放式指令架構： 可依施測者個別的需求由治療師設計其最適的施測內容來進行訓練或評估計劃，不論由本系統提供的范例自行修改或是自行設計全新的內容，只要是符合SOT指令的規范即可發展出最適合施測者的訓練或評估內容。

多方面的臨床運用： 目前在本軟體可運用到臨床病患有：中風、腦傷、自閉癥、智能不足、唐氏癥、注意力不集中、腦性麻痹、多重障礙、失語癥、語言發展障礙、精神疾患、甚至一般正常小孩的輔助學習皆可運用多媒體的聲光效果：藉由彩圖、動畫、音效的運用，使本訓練系統可以在臨床上提供了的Visual及Auditory的刺激，進而引起學習的動機。

豐富的訓練數據庫： 整套SOT系統會提供50種訓練及評估樣本程序以供臨床使用及參考編修。此外更提供100張以上的常用圖庫及聲音檔供編寫之用。

可被動活動下肢的電動起立床對頸髓損傷患者站立訓練的影響

目的:觀察可被動活動下肢的電動起立床對頸髓損傷患者在站立訓練中不良反應的發生,以及站立訓練時間、運動功能、感覺功能、日常生活活動能力的影響。方法:將23例確診為頸髓損傷,損傷平面位于C4—C8,ASIA分級為A—B級,病程在3個月內以臥床為主的患者,隨機分為實驗組(n=10)和對照組(n=13),分別進行下肢活動式電動起立床訓練和普通電動起立床訓練,觀察兩組不良反應發生率、完成訓練所需時間、運動評分、感覺指數評分、Barthel指數評分。結果:隨站立次數增加,兩組患者的不良反應發生率均呈下降趨勢,在各時期實驗組患者不良反應發生率均低于對照組(P0.05),實驗組患者完成站立訓練所需時間更短(實驗組9.8±4.16d,對照組16.46±5.42d,P0.05),在訓練4周后,實驗組和對照組患者的運動評分和Barthel指數得分均得到了提高,但兩組間無顯著差異,兩組患者的感覺指數評分與訓練前的差異無顯著性意義。結論:帶有下肢被動活動功能的電動起立床可減少站立訓練中不良反應的發生,完成站立訓練所需時間更短,效果顯著優于普通電動起立床,更有利于加快頸髓損傷患者康復進程,適于臨床推廣應用。

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