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因為每個線圈上所分配到的電壓與線圈阻抗成正比,2個電器動作是有先有后,不可能同時吸合。m415961.html假如交流接觸器K2先吸合,由于K2的磁路閉合,線圈電感顯著增加,從而使另一個接觸器K1線圈電壓達不到動作電壓。故2個電器需要同時動作時其線圈應并聯(lián)連接。圖3還有就是控制電路為交流220V單相時,線圈沒放在N端。這也好理解,和照明電路相似,開關控制火線,負載接零線端。見所示。為正確的設計。圖43.在控制電路中應避免出現(xiàn)寄生回路在控制電路的動作過程中,意外接通的電路叫寄生回路。
由于這兩種開關有的外形相似,所以大家需要兩種開關的不同功能。容易區(qū)分二者的方法就是斷路器本體上所標注的標準號不一樣。再說一下這兩種漏電斷路器的漏電保護原理。當電器的電源線對電器的外殼或裸露導電部件產(chǎn)生漏電時,人體觸及到這些部件,電流會經(jīng)過人體流向大地,漏電斷路器里的零序電流互感器就會檢測到線路中電流的矢量合不在為零(正常時是零),此時剩余電流繼電器就會動作,驅(qū)動脫扣機構將斷路器跳閘。這是電器未接地時的保護情況。
電工學的知識里面,有很多的是抽象或虛擬的,是不可能完全搞懂的。不然很容易在這些內(nèi)容的學習上花費大量的時間和精力后,失去學習的信心和興趣。二是對學習無所謂的學生,你讓他學習什么都是不在乎的態(tài)度,不管做什么事是你急他不急,在你當面回答得好轉(zhuǎn)身就忘記。對于這兩種學習態(tài)度的學生,前一種的是靠引導,后一種的就只能是嚴抓了,所以我們讀者都要,不可走極端,要避免成為土述兩種人之一。電工新孚的學習目標其實是很明確的,就是學習電工基礎和安全的知識,學習電氣安裝、維修方面的實用性知識。
就該起事件來看,作業(yè)者也曾“現(xiàn)場反復核對了53P屏位正面面板和壓板、左側(cè)端子排”,說明作為繼電保護工,還是有很強的安全意識和業(yè)務素養(yǎng),怕出現(xiàn)誤短接誤跳開關,風險辨識是很到位的。面對幾乎一個模樣的端子排,或許他也曾對間隔與運行間疑惑和擔心過,可惜還是在源頭上出了,在二次設備及回路工作安全措施單將措施填寫錯誤,為下一步傳動誤短接端子埋下了隱患。其本人、班組成員同樣缺乏一種質(zhì)疑的精神,是習慣了還是不清楚?事件往往是這樣的,一步錯,步步錯,直至擴大后才恍然醒悟。
當萬用表出現(xiàn)“低電量”提示后,大家應抓緊時間更換電池。不然影響測量精度的同時,更會使一些萬用表內(nèi)部的電量線路發(fā)生“鎖”現(xiàn)象,致使萬用表無法正常開機使用。本人就因此廢過兩塊價格不菲的萬用表,可謂是深有體會。使用萬用表過程中,撥動檔位開關時大家應做到用力適中,切忌一路火花帶閃電式的猛撥一通。這是因為大部分(尤其是普及版的電工測量萬用表)萬用表檔位轉(zhuǎn)換是由檔位開關下部銅片與內(nèi)部PCB印刷線路板上預留銅箔進行不同組合來實現(xiàn)的,如果大力不間斷的撥動檔位開關,必然加劇銅片與銅箔之間的磨損,輕則影響到測量精度(接觸電阻)重則大幅縮短萬用表使用壽命。
回顧過去幾年年,因不重視二次系統(tǒng)維護,導致事故事件重生的案列層出不窮;層面,烏克蘭電力公司網(wǎng)絡系統(tǒng)遭到黑客攻擊事件、“震網(wǎng)毒”攻擊伊朗核設施事件、勒索毒大爆發(fā)等,引起公眾極大恐慌。而電力行業(yè)層面,繼電保護保護方面,2007-2012年年間,因保護停電整改的水電站數(shù)不勝數(shù);到了2013年-2016年年,因保護停電整改的風電場、光伏電站等新能源電廠目不暇接。縱觀歷年事故事件,繼電保護“三誤”事件時有發(fā)生,保護主保護拒動風險仍然存在。