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沈陽小升初銜接輔導班推薦|六年級語數英新學期知識點銜接學數學要善于檢查自己的學習效率，并進行及時的調整。不少同學學習效率低的原因是學習后從不“停不來，回頭看一看”。比如：一天的學習結束后，想一想：今天學習了多少內容？掌握得？花了多少時間？這樣想一下，查一查，就可以對今后的學習起到一定的指導作用。

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沈陽小升初銜接輔導班推薦|六年級語數英新學期知識點銜接數學教學中指導學生聽課，首先應從培養學生的數學興趣入手來集中學生的注意力，激活他原有的認知結構，專心聽講；其次，要指導學生會聽，主要應注意聽老師每一節課開始所講的教學內容、重點和學習要求，注意聽教師在講解例題時關鍵部分的提示和處理，注意聽教師對概念要點的剖析和概念體系的串連，注意聽教師每節課的小結和對某些較難習題的提示。這里所講的讀是指閱讀數學課本，主要是指導學生從各個方面去深入理解課本內容。 讀標題。要求學生細細體會標題，能提綱挈領地抓住教材的主要內容； 讀例題。在預習時應要求學生帶著問題讀例題，并初步領會解題方法； 讀插圖。教師應指導學生認真閱讀課本上的插圖，使學生更具體、更形象、更準確地理解文字的內容； 讀算式。應要求學生準確地讀出算式，弄清算式的意義； 讀結語。要求學生對教材的結語逐字逐句地理解分析，以便準確地把握。解答數學問題總的講是有規律可循的。在解題時，要注意總結解題規律，在解決每一道練習題后，要注意回顧以下問題：（1）本題最重要的特點是什么？（2）解本題用了哪些基本知識與基本圖形？（3）本題你是怎樣觀察、聯想、變換來實現轉化的？（4）解本題用了哪些數學思想、方法？（5）解本題最關鍵的一步在那里？（6）你做過與本題類似的題目嗎？在解法、思路上有什么異同？（7）本題你能發現幾種解法？其中哪一種最優？那種解法是特殊技巧？你能總結在什么情況下采用嗎？把這一連串的問題貫穿于解題各環節中，逐步完善，持之以恒，學生解題的心理穩定性和應變能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛煉和發展。沈陽小升初銜接輔導班推薦|六年級語數英新學期知識點銜接

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