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北京小學二年級小孩英語去哪學？少兒英語培訓班哪家好教學目的  1、讓家長和小朋友初步了解“直呼韻律”的特點；  2、讓家長和小朋友初步感悟“見詞能讀，聽音會寫”的教學效果。 問：那你們說a b c d e f g 是名稱音還是發音？ ——生：（回答各異）  師 ：好吧，是名稱音還是發音，老師來舉個例子，我們來分析一下。那位小朋友知道“狗“用英語怎么讀？對，“dog”讀|d? g|，  為什么呢？老師告訴你，字母d的發音是|d|，字母o的發音 是| ? |，字母g 的發音是|g |，拼讀在一起是| d ?g |。現在你們告訴我a b c d e f g是名稱音還是發音呀！?——生：名稱音。One 教師站直，教師做個數字2的形狀（手向前，腿向后，）two. 求幼兒展開想象，用身體表現數字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。   3、鞏固單詞。    一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish.”   又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish.”??依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌。（印地安小孩改編）   請幼兒跟讀。“Follow me .  教學原則  1、激情：教師要激情飛揚； 2、互動：師生必須互動；  3、激勵：教師的一言一行時時激勵鼓動學生參與教學過程； 4、童稚：對低年級學生要用童稚的語氣語調進行交流溝通；結束活動今天我們認識了cat 和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。