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天津南京路周邊有補(bǔ)六年級作文好的家教嗎？各校區(qū)地址作文是人們系統(tǒng)地表達(dá)知識和經(jīng)驗(yàn)、思想和感情的書面語言形式；作文又是一種具有高度綜合性、創(chuàng)造性的語言活動。它是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，又是語文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。在十多年的語文教學(xué)實(shí)踐中本人逐漸摸索了一些作文教學(xué)的方法，望與大家公共探討，以提高學(xué)生的寫作能力。

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【北辰區(qū)】

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【津南區(qū)】

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【武清區(qū)】

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【學(xué)大教育】"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國最大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。

天津南京路周邊有補(bǔ)六年級作文好的家教嗎？各校區(qū)地址一、注重學(xué)生作文素材積累

“巧婦難為無米之炊”，很多學(xué)生怕寫作文,常常為此苦惱.古人云：“不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江河。”要寫好作文,語言材料和生活感悟的積累是基礎(chǔ).只有厚積，才能薄發(fā)，筆者認(rèn)為中學(xué)生積累材料，主要有以下途徑：

（一）重視閱讀和摘記

這里的閱讀不僅僅是指語文課內(nèi)的閱讀，主要還指大量的課外閱讀。只憑借語文課內(nèi)的閱讀，是難以滿足積累語言材料的需要的。

首先要為學(xué)生創(chuàng)造大量閱讀的條件。我在班級設(shè)立小圖書館(發(fā)動學(xué)生捐書,每學(xué)期用班費(fèi)購買)，每周安排2節(jié)課時(shí)間閱讀.此外，教師鼓勵(lì)學(xué)生購書或到圖書館借閱或上網(wǎng)查詢，學(xué)校還與野三關(guān)郵電局聯(lián)系，有的學(xué)生自愿征訂了《美文選粹》、《全國中學(xué)生優(yōu)秀作文選》等書籍。解決了書源，保證了每個(gè)學(xué)生都有豐富的好書可看，在學(xué)生有書讀的情況下，要提高課外閱讀效率，給學(xué)生閱讀的方法，并要求學(xué)生做讀書筆記。

（二）組織學(xué)生看電視與上網(wǎng)

和讀書相比，電視與網(wǎng)絡(luò)能讓學(xué)生更快，更有選擇性地接受到更多的，更新的信息。關(guān)鍵是老師和家長善于引導(dǎo)，較大程度地發(fā)揮電視的積極作用，避免它們的消極作用，要把看電視與看書、參觀、游戲等活動結(jié)合起來，使學(xué)生的各種積累互相聯(lián)系，更系統(tǒng)化，更容易記憶。

（三）指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記

作文源于生活。我們身邊每天都在發(fā)生著不計(jì)其數(shù)的新鮮事，可惜有些學(xué)生對此視而不見，聽而不聞。無材可寫的根源是不善于觀察，要幫助學(xué)生積累寫作的素材，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察與思考，并隨時(shí)隨地用日記的形式表達(dá)出來，做生活的有心人。

（四）教師寫下水作文

讓學(xué)生寫什么作文，老師先身體力行，與學(xué)生共嘗寫作甘苦，通過“下水文”正確認(rèn)識到究竟如何去教學(xué)生寫作文，幫助學(xué)生開拓思路，培養(yǎng)組織材料的寫作能力，并且將作文寫好。天津南京路周邊有補(bǔ)六年級作文好的家教嗎？各校區(qū)地址

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