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上海長寧區哪里的少兒英語培訓班好?4歲寶寶英語輔導問:小朋友這幾個拼音誰認識呀?請告訴老師。 ——(提問一個小朋友)讀后表揚:“棒(拍手)、棒(拍手),你真棒(伸出倆拇指)!” 【讓學生一起喊并作動作:“棒(拍手)、棒(拍手),你真棒(伸出倆拇指)!(兩遍”】問:對了,是發音。比如:ba,我們知道這兩個拼音字母的發音,把它們拼在一起 就讀出了漢字的音。那么他們的名稱音是什么呢?你們沒聽說過嗎? 師:哎!這就是我們漢語拼音的教法,注重發音忽略名稱音。我們只要寫出拼音就可以直接拼出它的讀音,是不是? 5、問:那老師再問你們一個問題,黑板上這幾個英語字母它們的名字叫什么?有誰知道請舉手?(Who knows piaese raise your hands). ——生:…… 6、問:那你們說a b c d e f g 是名稱音還是發音? ——生:(回答各異) 師 :好吧,是名稱音還是發音,老師來舉個例子,我們來分析一下。那位小朋友知道“狗“用英語怎么讀?對,“dog”讀|d? g|, 為什么呢?老師告訴你,字母d的發音是|d|,字母o的發音 是| ? |,字母g 的發音是|g |,拼讀在一起是| d ?g |。現在你們告訴我a b c d e f g是名稱音還是發音呀!?——生:名稱音。 師:那你們誰能說出他的發音呀? ——生:沉默。師:哎,這就是我們過去學習英語走入了一個誤區——重視字母的名稱音,而忽視了字母在單詞中的發音,讓小朋友們說26個字母,基本上都能一口氣說上來。那讓你們說他們的發音能不能一口氣說上來呢?不行吧?這就造成了我們許多小朋友學了好長時間的英語,卻見單詞不會讀。但如果我們學習了字母的發音,是不是就可以像拼拼音一樣一拼就讀出來了。