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太原高三化學一對一培訓|高考全科名師梳理難點歸納考點作業是鞏固學習效果、培養學習能力必不可少的環節。眼過千遍，不如手過一遍。對所學內容是否掌握?對關鍵之處是否理解?對相關規律和方法是否會用?只有通過作業才能檢驗。也只有通過作業，老師才能發現學生學習中存在的問題，及時進行查漏補缺。化學學科的課后作業有“作業本作業，課后整理作業，課外做實驗、搞調查、查資料、開展研究性學習、進行科技創新、撰寫科技論文”等形式。

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【學大教育】"學大教育"專注于學生學習能力的培養和學科知識的輔導，視教學質量為生命，深受學生和家長的認可，口口相傳，成就了全國最大規模的個性化教育連鎖機構。

太原高三化學一對一培訓|高考全科名師梳理難點歸納考點聽課的好方法： 和其它學科一樣，聽化學課也應全神貫注，聚精會神，眼、耳、手、腦并用。做到眼到、心到、耳到和手到。根據化學學科的特點，“四到”各有其特點。眼到---對老師上課時的眼神、動作、表情、板書應明察秋毫，心領神會；對演示實驗等直觀教學的操作、現象不僅看得全面，而且能分清主次，能捕捉一瞬即逝的反映物質及其變化的本質屬性的現象。心到---即開動腦筋，積極思維，想懂所學內容。耳到---聽清老師所講的關鍵字詞。手到---包括按要求和規范，認真進行實驗操作，掌握實驗技能和及時記好筆記。記筆記時可記要點、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽和想；

上完課后，要及時對所學內容進行小結歸納，使一堂課所學的內容在頭腦中條理分明，層次清楚，形成系統。可整理課堂筆記，使之更加完善、豐富、充實。可將課堂所學內容畫成線條，編成網絡；可思考老師的思維過程和方式、方法有哪些值得學習和借鑒；可回憶同學的回答、操作與自己的認識不一樣時，有那些創新之處。同樣一節課，整理得好，可使學習效果產生質的飛躍。太原高三化學一對一培訓|高考全科名師梳理難點歸納考點

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