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有位家長反應現在她兒子7歲了現在上一年級,最近老師她他談話了因為兒子的作業她沒仔細檢查出現了錯別字,再有就是孩子上課不認真聽講,老師一離眼他就不知道去干什么了,數學老師和英語老師也反映同樣的問題.現在很煩惱,不知道應該怎么做她?
針對這位家長的情況專家有幾點分析和建議,專家認為孩子表現出來的現象是注意力不集中,溯根求源,孩子為什么會注意力不集中,主要有幾個方面可能是家長沒有注意到的:
一是對孩子的事包的過多,"是因為昨天兒子的作業我沒仔細檢查出現了錯別字",這反映了什么?因為作業是孩子自己的事,一定要讓他自己去做,家長在開始階段可以適當幫助,但請記住,一定不要代替他,代替他了,他就難于自己去解決問題了.你可想想,你當家長的都沒有檢查出來,他能檢查出來嗎?如果還要批評孩子,孩子從內心里能服氣嗎?
當然,家長也有難言之隱,因為出了問題,老師又要找家長.如果僅僅是孩子出現了錯別字,家長雖然要重視,但也不要太過于緊張,這樣反而會強化孩子一種對教師的反抗情緒.
二是注意力不集中,這個問題表現出來的是注意力問題,本質上還是孩子做事的風格問題,因為家長包辦的多,孩子做事馬虎,久而久之就形成了敷衍了事的習慣.
要從根本上改變孩子的問題,還是要培養他獨立完成事物的能力,他的事情要讓他自己做,家長要堅持,但要注意策略,比如發現了他作業中的錯別字,先不要講出來,讓他自己檢查,用筆改正過來,一遍沒有查出來,就再來一遍,這樣多了,他就會逐漸養成細致的習慣,自我解決問題的習慣,孩子的教育問題就好辦了.
另外要注意,因為現在很多小學老師易把學生的學習問題和家長弄在一起,學生學習中出了問題,就把家長叫到學校,給訓一頓,家長又把怨氣潵在孩子身上,造成孩子和老師、家長的三重沖突.當出現這種情況時,還是要讓孩子自己分析,他分析完了,認識透了,家長再幫助他分析,請記住,家長是幫助孩子而不是包辦,如果孩子自己沒有認識,你做的一切都是沒有效果的.
第三要關愛孩子,可能家長會想我是關愛孩子的,我自己的孩子我還能不愛?話雖這樣說,但表現卻不是這么回事,為什么?因為關愛是有一個平等的問題,關愛的基礎首先是"尊重、理解、平等",請注意我講的這六個字,孩子正處在成長的關鍵時期,犯錯誤難免,問題是我們怎樣解決問題,要弄清犯錯誤的原因,當時的條件和情況,外界的誘因是什么,再讓他自己分析,讓他自己重新感受一下,還有沒有其它的解決問題辦法?這樣在他有認識的基礎上,教育才能有效果.
2分鐘了解孩子注意力不集中的情況:http://t.jingsiedu.com/t.php?sp=hfoq5(本網頁測評,是美國范德比爾特注意力診斷報告家長測評表,由著名兒科醫學專家馬克·沃拉維博士最初制定.目前在世界上是最權威的注意力和多動方面的測評表格,指導了DSM-IV標準(美國神經狀況診斷和統計手冊).)
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