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 焊條由焊芯及藥皮兩部分構(gòu)成。焊條是在金屬焊芯外將涂料（藥皮）均勻、向心地壓涂在焊芯上。焊條種類(lèi)不同，焊芯也不同。焊芯即焊條的金屬芯，為了保證焊縫的質(zhì)量與性能，對(duì)焊芯中各金屬元素的含量都有嚴(yán)格的規(guī)定，特別是對(duì)有害雜質(zhì)（如硫、磷等）的含量，應(yīng)有嚴(yán)格的限制，優(yōu)于母材。
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平安區(qū)環(huán)境保護(hù)局工作人員楊順清告訴記者，通過(guò)退耕還林、禁止亂牧、防沙治沙、生態(tài)宜居等一系列卓有成效的環(huán)境綜合整治工程，村民的環(huán)保意識(shí)日益提高，這里的植被有效地保護(hù)了起來(lái)，之前因違規(guī)放牧和私設(shè)茶園損壞的植被也已基本恢復(fù)。環(huán)保督查中，全省各級(jí)干部的環(huán)保理念有了實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變。海東市樂(lè)都區(qū)認(rèn)真反思高廟鎮(zhèn)西村混凝土攪拌站污染湟水河的信訪(fǎng)案件，當(dāng)整改按期完成后，在周邊居住的群眾紛紛伸出大拇指對(duì)督察問(wèn)題辦結(jié)的速度快、效果好而點(diǎn)贊。

焊條由焊芯及藥皮兩部分構(gòu)成。焊條是在金屬焊芯外將涂料（藥皮）均勻、向心地壓涂在焊芯上。焊條種類(lèi)不同，焊芯也不同。焊芯即焊條的金屬芯，為了保證焊縫的質(zhì)量與性能，對(duì)焊芯中各金屬元素的含量都有嚴(yán)格的規(guī)定，特別是對(duì)有害雜質(zhì)（如硫、磷等)的含量，應(yīng)有嚴(yán)格的限制，優(yōu)于母材。 焊條中被藥皮包覆的金屬芯稱(chēng)為焊芯。焊芯一般是一根具有一定長(zhǎng)度及直徑的鋼絲。焊接時(shí)，焊芯有兩個(gè)作用：一是傳導(dǎo)焊接電流，產(chǎn)生電弧把電能轉(zhuǎn)換成熱能，二是焊芯本身熔化作為填充金屬與液體母材金屬熔合形成焊縫。
壓涂在焊芯表面的涂層稱(chēng)為藥皮。焊條的藥皮在焊接過(guò)程中起著極為重要的作用。若采用無(wú)藥皮的光焊條焊接，則在焊接過(guò)程中，空氣中的氧和氮會(huì)大量侵入熔化金屬，將金屬鐵和有益元素碳、硅、錳等氧化和氮化形成各種氧化物和氮化物，并殘留在焊縫中，造成焊縫夾渣或裂紋。而熔入熔池中的氣體可能使焊縫產(chǎn)生大量氣孔，這些因素都能使焊縫的機(jī)械性能（強(qiáng)度、沖擊值等）大大降低，同時(shí)使焊縫變脆。qwerty11
手工電弧焊使用的電焊條，由藥皮和焊芯兩部分組成。焊接時(shí)，電焊條作為一個(gè)電極，一方面起傳導(dǎo)電流和引燃電弧的作用，使電焊條與基本金屬間產(chǎn)生持續(xù)的、穩(wěn)定的電弧，以提供熔化焊所必需的熱量。另一方面，電焊條又作為填充金屬加到焊縫中去，成為焊縫金屬的主要成分。因此，電焊條的組成物與電焊條質(zhì)量，將直接影響焊縫金屬的化學(xué)成分、機(jī)械性能和物理性質(zhì)。另外，焊條對(duì)于焊接過(guò)程的穩(wěn)定性、焊縫的外表質(zhì)量、焊接生產(chǎn)率等也有很大的影響。
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焊芯是焊條的金屬芯。為了保證焊縫的質(zhì)量，對(duì)焊芯中各種金屬元素的含量，都有嚴(yán)格的規(guī)定。特別是對(duì)有害雜質(zhì)（如硫、磷等）有嚴(yán)格的限制，焊芯金屬的質(zhì)量應(yīng)優(yōu)于母材。

沒(méi)有藥皮的光桿焊條是不能進(jìn)行電弧焊接的。這是因?yàn)殡娀》�(wěn)定性很差，飛濺很大，焊縫成形不好。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，逐漸發(fā)現(xiàn)在焊芯外面涂上某些礦物原料（即焊條藥皮），焊條性能得到很大改善
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”現(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng)的陳先生告訴了主持人正確答案，贏得一份精美的禮品。今日上午，龍華區(qū)司法局和�？谌�?qǐng)?bào)社在海口八一新村舉行環(huán)保主題法治宣傳活動(dòng)，吸引廣大市民踴躍參加，讓市民在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。17日上午，位于海墾路81號(hào)的八一新村門(mén)口異常熱鬧，記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，活動(dòng)設(shè)計(jì)了3個(gè)互動(dòng)性、參與性較強(qiáng)的游戲項(xiàng)目，將環(huán)保知識(shí)融入互動(dòng)游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)。比如讓市民在3分鐘內(nèi)將物料筐中標(biāo)識(shí)有“垃圾圖樣”的圖版按照“可回收”和“不可回收”進(jìn)行分類(lèi)并分別投擲到對(duì)應(yīng)的箱子中，以達(dá)到對(duì)環(huán)保知識(shí)更加印象深刻的目的。