現(xiàn)在為何遍地是中小學(xué)輔導(dǎo)班？接下來(lái)我們分兩部分、5大點(diǎn)來(lái)分析一下輔導(dǎo)班存在的原因：
一、客觀因素
1、感情的替代品
十多年前，輔導(dǎo)班剛開始流行，那會(huì)兒只要在學(xué)校旁邊找個(gè)三室一廳的房子，找?guī)讉�(gè)大學(xué)畢業(yè)生，輔導(dǎo)班就可以開業(yè)了。不用營(yíng)業(yè)執(zhí)照，不用繳任何稅，輔導(dǎo)班也成為了當(dāng)初很多人創(chuàng)業(yè)的最佳之選。那會(huì)兒的輔導(dǎo)班，老師負(fù)責(zé)代替家長(zhǎng)接孩子放學(xué)，這點(diǎn)很多家長(zhǎng)特別需要。爸媽都上班，沒(méi)有公婆幫忙的家庭，孩子放學(xué)沒(méi)人接是常事兒，于是一個(gè)月幾百塊錢的輔導(dǎo)班成了家長(zhǎng)的及時(shí)雨。與家長(zhǎng)每天早退、請(qǐng)假接孩子，請(qǐng)保姆接孩子，請(qǐng)小時(shí)工接孩子相比，輔導(dǎo)班才是最明智的。少了被壞人拐騙的風(fēng)險(xiǎn)，少了孩子一個(gè)人在家只知道玩兒的煩惱。代替了家長(zhǎng)愛孩子，關(guān)心孩子。這是輔導(dǎo)班存在和不斷增多的第一個(gè)原因。
2、知識(shí)的傳承者
隨著孩子年齡不斷增長(zhǎng)，所學(xué)知識(shí)也不斷增多、難度不斷增加，對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)作業(yè)成了最頭疼的事兒。家長(zhǎng)因?yàn)榕愫⒆訉懽鳂I(yè)，或急于求成、或看不慣孩子的各種毛病，一會(huì)兒急眼了吵起架，一會(huì)兒動(dòng)手打兩下，甚至神經(jīng)衰弱的大有人在。想孩子順利完成作業(yè)，又不想自己跟著生氣，此時(shí)的輔導(dǎo)班老師，就是家長(zhǎng)的救星啊！能耐心輔導(dǎo)孩子寫完作業(yè)，不懂的隨時(shí)指導(dǎo)了，雙贏的事兒，何樂(lè)不為呢？輔導(dǎo)班老師也成為了孩子和家長(zhǎng)的良師益友，很多家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)班老師比對(duì)學(xué)校老師都熱情。這成為了輔導(dǎo)班存在的有利條件，也是第二個(gè)原因。
3、政策的附屬品
一句“不能讓孩子輸在起跑線上”的出現(xiàn)，多少家長(zhǎng)開始提前搶跑了，胎教、早教、幼教……只要有人說(shuō)哪方面能報(bào)班培養(yǎng)出來(lái)，家長(zhǎng)肯定不惜重金把孩子送進(jìn)去。目的沒(méi)有別的，別讓自己孩子比別人孩子差。一方面學(xué)校問(wèn)老師要成績(jī)，老師問(wèn)孩子要成績(jī)，學(xué)校又沒(méi)機(jī)會(huì)補(bǔ)課。老師課堂上講課的時(shí)間有限，不能保證所有孩子都把知識(shí)吸收消化到位。相對(duì)來(lái)說(shuō)吸收不好的孩子呢，老師會(huì)和家長(zhǎng)溝通，想辦法把成績(jī)提上來(lái)。家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間、沒(méi)耐心、沒(méi)能力的居多，又不想天天被老師點(diǎn)名，更不想孩子真的成為差生。于是只能請(qǐng)求第三方幫忙，輔導(dǎo)班就是眼皮底下最有能力、有實(shí)力接此任務(wù)的教育機(jī)構(gòu)。這是教育政策放寬后，制度體系讓輔導(dǎo)班存在的第三個(gè)原因。
二、主觀因素
1、藝術(shù)特長(zhǎng)生加分
想得長(zhǎng)遠(yuǎn)的家長(zhǎng)會(huì)給孩子計(jì)劃到高考，作為藝術(shù)特長(zhǎng)生，可以有比同級(jí)孩子沒(méi)特長(zhǎng)的孩子，優(yōu)惠至少20分的政策。那可是高考啊，1分都可以甩開多少人，更別說(shuō)20分啦。為此，更多的藝術(shù)輔導(dǎo)班學(xué)員越來(lái)越低齡化，這些輔導(dǎo)的學(xué)生，為加分而來(lái)。這樣的輔導(dǎo)班也有它存在的必要因素。
2、投資小、收益率高、前景廣闊
與其他創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相比，輔導(dǎo)班是投資相對(duì)少、回報(bào)相對(duì)高的一個(gè)項(xiàng)目。教室加桌椅，配個(gè)黑板加粉筆，來(lái)個(gè)老師就能開班，且所有硬件設(shè)施不易損壞，不用經(jīng)常維修，不用消毒，不用租金……得益于人類的從眾心理，招生不是難題，而對(duì)于不斷增加的輔導(dǎo)費(fèi)，輔導(dǎo)班的領(lǐng)導(dǎo)部門一定有很多成交話術(shù)把家長(zhǎng)拿下。除去一切開銷，輔導(dǎo)班月盈利，也會(huì)讓同為創(chuàng)業(yè)的伙伴只敢望其項(xiàng)背呀。二胎開放政策一出，孩子不斷增多，每年都有孩子升學(xué)，這個(gè)項(xiàng)目不會(huì)因客戶短缺而終止。
綜上所述，遍地輔導(dǎo)班且不斷蔓延，只增不減，是必然的。如果避免不了輔導(dǎo)班的存在且被用，只希望輔導(dǎo)班可以做到高質(zhì)量、高服務(wù)、高成效的完成家長(zhǎng)的愿望，真正的做到互惠共贏。
輔導(dǎo)科目
小學(xué)：語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)
初中：語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué)
高中：語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 政治 歷史 生物 地理
教學(xué)特點(diǎn)
小 學(xué)：引導(dǎo)興趣 傳授方法 激發(fā)潛能
初一、高一：培養(yǎng)習(xí)慣 鞏固基礎(chǔ) 激發(fā)興趣
初二、高二：梳理歸納 查缺補(bǔ)漏 同步超前
初三、高三：梳理主干 突出重點(diǎn) 精講考點(diǎn)
中考1對(duì)1個(gè)性化沖刺課程
招生對(duì)象：想要取得優(yōu)異的中考成績(jī)的初中生
教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)員拿下中考高分
教學(xué)手段：TCT模塊教學(xué)法
課程內(nèi)容：
1.提供中考政策解析，志愿填報(bào)指導(dǎo)
2.把握中考命題脈絡(luò),深入透析中考重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)
3.整理學(xué)校課程知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)體系
4.通過(guò)名校模擬考習(xí)題、中考真題訓(xùn)練，強(qiáng)化應(yīng)試能力
1.學(xué)霸導(dǎo)師授課，多年畢業(yè)班帶教
2.中考 。公益講座，把握最新政策，立于不敗之處
3.精品輔修課，模擬真實(shí)考場(chǎng)，做到成竹于胸
4.教育品牌保證，實(shí)力擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)力助攻
5.i·學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng)，六大維度助力提升<,,br>6.·學(xué)習(xí)管家，家長(zhǎng)的好幫手，學(xué)生的好管家
該課程適合想要取得中考高分的學(xué)員，特邀中考導(dǎo)師親自授課，名校背景。提供學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng)教學(xué)，結(jié)合學(xué)員自身學(xué)習(xí)情況特點(diǎn)，提供中考資訊和動(dòng)態(tài)，通過(guò)名校中考模擬強(qiáng)化訓(xùn)練，全程1對(duì)1個(gè)性化跟蹤輔導(dǎo)，快速掌握中考應(yīng)試能力，全程個(gè)性化學(xué)習(xí)管家助學(xué)，幫助考生輕松拿下中考高分！
適合對(duì)象：想要取得優(yōu)異的中考成績(jī)的初中生
使用教材：上海教育的中小學(xué)教材
教學(xué)師資：名校及師范本碩士學(xué)霸背景
教學(xué)目的：幫助學(xué)員拿下中考高分
初二輔導(dǎo)重要的事情
學(xué)好物理 初二輔導(dǎo)新增物理學(xué)科，給了每個(gè)同學(xué)一個(gè)重新排名的機(jī)會(huì)，一開始就讓自己的物理學(xué)科走在前列，可以對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到很好的帶動(dòng)作用，對(duì)總成績(jī)的提高起著至關(guān)重要的作用，所以一定要學(xué)好！
提前中考 很多學(xué)生都是到初三輔導(dǎo)下學(xué)期才開始著急、開始備考，考試結(jié)束總覺(jué)得有很多遺憾，認(rèn)為如果復(fù)習(xí)時(shí)間能更充裕一些的話，中考成績(jī)一定能夠再提高些。所以初二輔導(dǎo)要樹立提前中考的概念，把初三輔導(dǎo)的內(nèi)容提前學(xué)習(xí)，減輕初三輔導(dǎo)的壓力，輕松、自信地迎接中考！
查缺補(bǔ)漏 初二輔導(dǎo)因?yàn)榉N種原因，一些學(xué)生的部分科目或部分知識(shí)點(diǎn)存在漏洞，利用初二輔導(dǎo)這個(gè)緩沖期必須盡快地把漏洞補(bǔ)上，否則可能會(huì)過(guò)早地偏科，甚至對(duì)其他學(xué)科也產(chǎn)生消極影響。
重視溝通 初二輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)入到了青春期，比較逆反，和家長(zhǎng)的交流逐漸變少，對(duì)一味地說(shuō)教非常抵制，所以這段時(shí)間家長(zhǎng)一定要多和孩子進(jìn)行溝通，隨時(shí)了解孩子的心理變化，及時(shí)給孩子需要的心理疏導(dǎo)和正確觀念的引導(dǎo)，這樣才能**孩子在健康的心理軌道上發(fā)展。
