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培養(yǎng)辦法
根據(jù)不同比賽的風(fēng)格與特點(diǎn)設(shè)置課程，由專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生參賽全程。具體包括：大賽作品風(fēng)格分析、靈感啟發(fā)與收集、市場(chǎng)調(diào)研、流行趨勢(shì)講解、設(shè)計(jì)草圖繪制、優(yōu)秀草圖挑選、服裝效果圖繪制（手繪/電腦）、面料選材與改造、作品裝裱，以及入圍后的成衣作品制作、結(jié)構(gòu)處理建議、模特試衣效果、比賽注意事項(xiàng)等等；并且，有資深版師指導(dǎo)學(xué)生立體裁剪、制作成衣，我們鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作品，提高動(dòng)手能力與整體專業(yè)素養(yǎng)。

 培養(yǎng)對(duì)象
【1】熱愛(ài)原創(chuàng)服裝大賽的人；
【2】有夢(mèng)想，有野心的人；
【3】敢于構(gòu)架原創(chuàng)服裝品牌的人；
【4】不甘平凡平庸，喜歡創(chuàng)新與挑戰(zhàn)的人；
【5】開(kāi)始認(rèn)真思考自己的人生和職業(yè)規(guī)劃，并且付諸行動(dòng)的人。
 

課程內(nèi)容：
1.初級(jí)制版：
制版基礎(chǔ)：服裝CAD概述、板型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、 服裝基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)界面及原型繪制；
女裝（一）原型、�。号�裝原型、袖子原型、省的轉(zhuǎn)移、蝙蝠衫；
女裝（二）襯衫：襯衫前片、襯衫后片、襯衫袖子、襯衫碎褶、襯衫袖克夫；
女裝（三）裙裝：裙裝前片、裙裝后片、裙裝腰頭；
男裝（一）原型：男裝原型前片、男裝原型后片、男裝袖子及款式的變化；
男裝（二）夾克：夾克前片、夾克后片、夾克袖子、夾克口袋；
男裝（三）襯衫：襯衫前片、襯衫后片、襯衫袖子、襯衫袖克夫；
男裝（四）背心：背心前片、背心后片、單嵌口袋。
2.中級(jí)制版
女裝（一）禮服、旗袍：旗袍前片、旗袍后片、斜條、領(lǐng)子、馬鞭扣子；
女裝（二）西褲：女西褲前片、女西褲后片、女西褲腰頭、斜插口袋；
女裝（三）西裝：女西裝前片、女西裝后片、女西裝袖子、女西裝領(lǐng)子、女西裝里布；
男裝（一）西褲：男西褲前片、男西褲后片、斜插口袋、單嵌口袋、門(mén)襟、腰頭；
男裝（二）西裝：男西裝前片、男西裝后片、男西裝袖子、男西裝領(lǐng)子、男西裝里布；
推擋排料（一）：男女裝相關(guān)推擋放碼排料操作方法、工業(yè)樣板制作；
推擋排料（二）：服裝號(hào)型標(biāo)準(zhǔn)、樣板縮放。
3.立體裁剪
1)立體裁剪基礎(chǔ)(一):工具介紹、立體裁剪的工具與材料、布紋整理與大頭針別法；
2)立體裁剪基礎(chǔ)(二):立體版型構(gòu)成的形體思想、技術(shù)積聚、動(dòng)靜虛實(shí)立體標(biāo)志線設(shè)計(jì)及基本手法；女上衣原型前片、原型后片構(gòu)成及胸省變化、胸省變化、之各類分割；
3)裙裝、零部件立體裁剪及技術(shù)手法（一）:各類折裥立體構(gòu)成、折裥，波浪立體構(gòu)成、局部和整體波浪的演變、小波浪和大波浪的相互轉(zhuǎn)化，各類纏繞立體構(gòu)成、半胸纏繞的要點(diǎn)及運(yùn)用、整體纏繞包裹的技法；
4)裙裝、零部件立體裁剪及技術(shù)手法（二）:各類堆積立體構(gòu)成、技巧，各類編織立體構(gòu)成，縱向與緯向的編織、各種方向的交叉編織、整體編織）的立體裁剪；裙子立體裁剪:連衣裙前片、連衣裙后片、連衣裙袖子立體裁剪；
5)創(chuàng)意設(shè)計(jì)立體裁剪（一）:創(chuàng)意禮服立體裁剪（含5種基本變化）；
6)創(chuàng)意設(shè)計(jì)立體裁剪（二）:立體裁剪樣衣制作、立體展示。
4.服裝CAD
1)CAD基礎(chǔ)：CAD界面認(rèn)識(shí)、工具使用功能及常見(jiàn)操作技法；
2)女裝（一）原型、省及款式：女裝原型前片、女裝原型后片、省的轉(zhuǎn)移、女裝袖子原型、裙裝原型前片、裙裝原型后片及款式的變化；
3)女裝（二）褲裝及原型放碼：褲裝前片、褲裝后片、及原型前片放碼、原型后片放碼；
4)男裝（一）原型、袖子及款式：男裝型前片、男裝原型后片、男裝袖子及款式的變化；
5)男裝（二）褲裝及放碼：褲裝前片、褲裝后片、褲裝腰頭、褲裝單嵌口袋、褲裝雙嵌口袋及褲裝前片放碼、褲裝后片放碼、褲裝腰頭放碼；推擋排料：原型、褲裝推擋以及初中級(jí)款式進(jìn)行排料。

學(xué)院注重實(shí)戰(zhàn)操練與實(shí)際動(dòng)手能力以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力強(qiáng)化訓(xùn)練，注重空間思維和系統(tǒng)思維訓(xùn)練，注重設(shè)計(jì)方法與學(xué)習(xí)方法，注重實(shí)際培訓(xùn)效果，注重解決工程實(shí)際問(wèn)題與動(dòng)手能力，決非填鴨式教學(xué)與理論教學(xué)，決非學(xué)院式教授派授課方式與效果。,教學(xué)師資：非凡學(xué)院服裝設(shè)計(jì)名師,本課程適合零基礎(chǔ)學(xué)員報(bào)名參加。配備擁有15年經(jīng)驗(yàn)的名師授課，傾囊相授技術(shù)。精心打造科學(xué)課程，高效培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)操技能。分階段實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，學(xué)員學(xué)習(xí)無(wú)壓力。項(xiàng)目總監(jiān)全程面授，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，專業(yè)老師輔導(dǎo)。實(shí)戰(zhàn)真項(xiàng)目，積累經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)院掌握屬于自己的就業(yè)技能，滿足學(xué)員的技能學(xué)習(xí)需要。
論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi)，大學(xué)生作為服裝行業(yè)的初級(jí)設(shè)計(jì)師，整個(gè)社會(huì)大環(huán)境能夠給予他們嶄露頭角的機(jī)會(huì)少之又少，而成為一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師，或者創(chuàng)辦個(gè)人服裝品牌又是眾多年輕人的夢(mèng)想。他們心懷夢(mèng)想且才華橫溢，但恰恰又缺少機(jī)遇。如何在這二者矛盾之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)？就目前來(lái)講，可以說(shuō)這個(gè)答案是唯一的：參加服裝設(shè)計(jì)大賽。除此之外，我們貌似沒(méi)有更好的選擇。
即使服裝設(shè)計(jì)大賽多半是服裝品牌的商業(yè)推廣行為，但是也的確給了大學(xué)生們一個(gè)展現(xiàn)設(shè)計(jì)才華的平臺(tái)。我們不難可以看到，云集于“國(guó)際時(shí)裝周”期間的諸多知名服裝設(shè)計(jì)大師，都是曾經(jīng)叱咤一時(shí)的服裝大賽獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｍㄟ^(guò)參賽獲獎(jiǎng)，不僅僅是收獲了名譽(yù)與高額獎(jiǎng)金，或者留學(xué)深造的機(jī)會(huì)，更為重要的是：作品得到了社會(huì)肯定，贏得了設(shè)計(jì)上的自信；同時(shí)也贏得了被伯樂(lè)賞識(shí)的機(jī)會(huì)，距離夢(mèng)想更近了一步。
另外，參賽獲獎(jiǎng)與否并不是最重要的，而是其中的“收獲”。這個(gè)收獲因人而異，各不相同，大概包括：設(shè)計(jì)才華的展現(xiàn)、專業(yè)知識(shí)的提高、設(shè)計(jì)自信的培養(yǎng)、生活閱歷的豐富、心理素質(zhì)的增強(qiáng)，朋友圈的擴(kuò)大等等，這些都是我們今后的財(cái)富。
因此，我們將服裝大賽作為一個(gè)載體，培養(yǎng)原創(chuàng)服裝設(shè)計(jì)師。近幾年，不乏看到中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師頻現(xiàn)在國(guó)際時(shí)裝周的舞臺(tái)上，這是一個(gè)可喜的跡象，是很令人激動(dòng)的開(kāi)始，代表著屬于我們自己的設(shè)計(jì)已經(jīng)開(kāi)始被世界人民所認(rèn)可、接納，不是之前被人戳著后背說(shuō)：你丫這是抄的！你們是最會(huì)“借鑒”的！中國(guó)的服裝品牌如果想走向國(guó)際化，首先是必須得有底氣說(shuō)：這是源自中國(guó)的原創(chuàng)設(shè)計(jì)。而如今，中國(guó)本土的原創(chuàng)服裝品牌也如雨后春筍般的涌現(xiàn)，是符合市場(chǎng)與行業(yè)發(fā)展需求之勢(shì)的，因此，我們主張?jiān)瓌?chuàng)設(shè)計(jì)，期望更多的有價(jià)值有格調(diào)的原創(chuàng)品牌的量化與升華，而這一切，必須依靠新生的年輕設(shè)計(jì)師們，有熱情、有野心、有夢(mèng)想、有干勁兒，這是可以掌握在你的手里的。 
所以，如果你還沒(méi)有被學(xué)校的課程折磨的遍體鱗傷、身心疲憊，心里尚存當(dāng)年啟程時(shí)的夢(mèng)想，不妨到左衽中國(guó)來(lái)刺激一下你那快麻木了的神經(jīng)，呼吸一下新鮮空氣？