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中國高等教育市場供需調研及十三五投資前景預測報告2017-2023版
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 【報告編號】: 377544

 【出版機構】：北京產業(yè)信息研究院
  
 【出版日期】：2017年7月
 
 【報告價格】:【紙質版】: 6500元 【電子版】:6800元 【紙質+電子】: 7000元
  
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 【報告目錄】 
目錄：
 
第1章：中國高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.1 高等教育行業(yè)界定
1.1.1 高等教育定義
1.1.2 高等教育分類
1.2 高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 高等教育行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）歷年高等教育行業(yè)政策點評
（2）高等教育行業(yè)政策趨勢分析
1.2.2 高等教育行業(yè)經濟環(huán)境分析
（1）宏觀經濟環(huán)境分析
（2）宏觀經濟環(huán)境對就業(yè)影響分析
1.2.3 高等教育行業(yè)社會環(huán)境分析
（1）我國居民收支情況
（2）國民教育支出水平
1.2.4 高等教育行業(yè)技術環(huán)境分析
（1）高等教育院校課程設置與技術的關系
（2）高等教育教學方法與高科技的結合
（3）高新技術推動遠程高等教育
第2章：國際高等教育發(fā)展現狀與優(yōu)秀學校運營分析
2.1 國際高等教育發(fā)展新特征及收費分析
2.1.1 國際高等教育發(fā)展新特征
（1）國際高等教育服務內容新特征
（2）國際高等教育服務形式新特征
（3）國際高等教育學校類型新特征
（4）國際高等教育教學模式新特征
（5）國際高等教育人才培養(yǎng)新特征
2.1.2 國際高等教育收費分析與經驗借鑒
（1）世界各國高等教育學費概況
（2）世界主要國家高等教育學費
（3）世界高等教育收費經驗借鑒
2.2 美國高等教育發(fā)展現狀與優(yōu)秀學校運營分析
2.2.1 美國高等教育發(fā)展概況
2.2.2 美國高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）美國高等學校規(guī)模
（2）美國高校招生規(guī)模
2.2.3 美國高校層次
2.2.4 美國高等教育管理體制
2.2.5 美國高等教育財政分析
2.2.6 美國高等教育國際化戰(zhàn)略
2.2.7 美國優(yōu)秀高等教育學校運營分析
（1）哈佛大學
1）學校發(fā)展簡介
2）學校師資力量
3）學校學科建設
4）學校人才培養(yǎng)
5）學校科研能力
6）學校發(fā)展戰(zhàn)略
7）學校運營方式
（2）斯坦福大學
1）學校發(fā)展簡介
2）學校師資力量
3）學校學科建設
4）學校人才培養(yǎng)
5）學校科研能力
6）學校發(fā)展戰(zhàn)略
7）學校運營方式
（3）普林斯頓大學
1）學校發(fā)展簡介
2）學校師資力量
3）學校學科建設
4）學校人才培養(yǎng)
5）學校科研能力
（4）麻省理工學院
1）學校發(fā)展簡介
2）學校師資力量
3）學校學科建設
4）學校人才培養(yǎng)
5）學校科研能力
6）學校發(fā)展戰(zhàn)略
（5）加利福尼亞大學
1）學校發(fā)展簡介
2）學校師資力量
3）學校學科建設
4）學校人才培養(yǎng)
5）學校科研能力
6）學校發(fā)展戰(zhàn)略
2.3 日本高等教育發(fā)展現狀與優(yōu)秀學校運營分析
2.3.1 日本高等教育發(fā)展概況
2.3.2 日本高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）日本高等學校規(guī)模
（2）日本高校招生規(guī)模
2.3.3 日本高等教育結構體系
2.3.4 日本高等教育改革分析
（1）日本三次高等教育改革
（2）日本高等教育市場化形式
（3）日本高等教育改革啟示
2.3.5 日本高等教育國際化戰(zhàn)略
2.3.6 日本優(yōu)秀高等教育學校運營分析
（1）東京大學
1）學校發(fā)展簡介
2）學校師資力量
3）學校學科建設
4）學校人才培養(yǎng)
5）學校科研能力
6）學校運營方式
（2）京都大學
1）學校發(fā)展簡介
2）學校師資力量
3）學校學科建設
4）學校人才培養(yǎng)
5）學校科研能力
6）學校運營方式
（3）大阪大學
1）學校發(fā)展簡介
2）學校師資力量
3）學校學科建設
4）學校人才培養(yǎng)
5）學校科研能力
（4）早稻田大學
1）學校發(fā)展簡介
2）學校師資力量
3）學校學科建設
4）學校人才培養(yǎng)
5）學校科研能力
（5）慶應義塾大學
1）學校發(fā)展簡介
2）學校師資力量
3）學校學科建設
4）學校人才培養(yǎng)
5）學校科研能力
2.4 英國高等教育發(fā)展現狀與優(yōu)秀學校運營分析
2.4.1 英國高等教育發(fā)展概況
2.4.2 英國高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）英國高等學校規(guī)模
（2）英國高校招生規(guī)模
（3）英國高校師資力量
2.4.3 高等教育在國民經濟中的地位
2.4.4 英國高等教育運營管理分析
2.4.5 英國高等教育質量保證制度
2.4.6 英國高等教育財政分析
2.4.7 英國高等教育國際化戰(zhàn)略
2.4.8 英國優(yōu)秀高等教育學校運營分析
（1）牛津大學
1）學校發(fā)展簡介
2）學校師資力量
3）學校學科建設
4）學校人才培養(yǎng)
5）學校科研能力
6）學校運營方式
（2）帝國理工學院
1）學校發(fā)展簡介
2）學校師資力量
3）學校學科建設
4）學校人才培養(yǎng)
5）學校科研能力
（3）倫敦大學學院
1）學校發(fā)展簡介
2）學校師資力量
3）學校學科建設
4）學校人才培養(yǎng)
5）學校科研能力
6）學校運營方式
（4）白金漢大學
1）學校發(fā)展簡介
2）學校學科建設
3）學校人才培養(yǎng)
4）學校科研能力
2.5 新加坡高等教育發(fā)展現狀與優(yōu)秀學校運營分析
2.5.1 新加坡高等教育發(fā)展概況
2.5.2 新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模
2.5.3 新加坡高等教育國際化戰(zhàn)略
2.5.4 中國與新加坡高等教育的比較
（1）歷史國情和教育觀念比較
（2）高等學校管理模式比較
（3）高等教育投資情況比較
（4）高等教育目標比較
（5）高等教育招生制度比較
（6）高等教育專業(yè)設置與選擇的比較
（7）學生成績考核方法的比較
（8）新加坡高等教育對中國的啟示
2.5.5 新加坡優(yōu)秀高等教育學校運營分析
（1）新加坡國立大學
1）學校發(fā)展簡介
2）學校師資力量
3）學校學科建設
4）學校人才培養(yǎng)
5）學校科研能力
6）學校發(fā)展戰(zhàn)略
（2）新加坡南洋理工大學
1）學校發(fā)展簡介
2）學校師資力量
3）學校學科建設
4）學校人才培養(yǎng)
5）學校科研能力
6）學校發(fā)展戰(zhàn)略
第3章：中國高等教育發(fā)展現狀與趨勢分析
3.1 高等教育行業(yè)發(fā)展狀況
3.1.1 高等教育行業(yè)總體概況
3.1.2 高等教育行業(yè)學校數量
3.1.3 高等教育行業(yè)招生規(guī)模
（1）研究生教育
（2）普通高等教育
（3）成人高等教育
3.1.4 高等教育在校學生數量
3.1.5 高等教育學校師資情況
（1）高等教育學校師資情況（總計）
（2）高等教育學校師資情況（普通高校）
（3）高等教育學校師資情況（成人高校）
3.1.6 高等教育行業(yè)結構變化情況
3.2 高等教育行業(yè)供需分析