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　　1、 兒童智力測試

　　1)、聯(lián)合型瑞文測驗CRT

　　2)、丹佛發(fā)展篩選量表DDST

　　3)、繪人智能測驗MOD

　　4)、圖片詞匯PPVT

　　5)、中國兒心CMCC（0-6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育量表）

　　6)、智能開發(fā)指導(dǎo)方案

　　2、 兒童注意力測試

　　1)、兒童記憶力訓(xùn)練

　　1.1)、兒童瞬時記憶測試與訓(xùn)練4-8歲

　　1.2)、兒童短時記憶測試與訓(xùn)練6-16歲

　　2)、舒爾特方格

　　3)、感覺統(tǒng)合能力測試

　　4)、大腦工作能力測試

　　4.1)、兒童數(shù)字劃銷測試與訓(xùn)練

　　4.2)、兒童圖形劃銷測試與訓(xùn)練

　　4.3)、兒童字母劃銷測試與訓(xùn)練

　　5)、發(fā)育行為診斷量表0-18歲

　　5.1)、抽動癥

　　5.1.1)、抽動癥診斷標(biāo)準(zhǔn)（ICD－10精神和行為障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)）

　　5.1.2)、耶魯量表

　　5.1.2．1)、耶魯綜合抽動嚴(yán)重程度調(diào)查表YGTSS-1

　　5.1.2．2)、耶魯綜合抽動嚴(yán)重程度評分量YGTSS-2

　　5.1.3)、多發(fā)性(TSGS)量表

　　5.1.4)、抽動癥候評分表

　　5.1.5)、抽動癥門診病歷

　　5.2)、多動癥

　　5.2.1)、家長用評定表（Conners多動癥簡易評定量表父母用量表）

　　5.2.2)、醫(yī)務(wù)人員用評定量表（注意力缺陷障礙（兒童多動癥）協(xié)作組行為量表）(中華全國中醫(yī)學(xué)會中醫(yī)理論整理研究會)

　　5.2.3)、實用兒科學(xué)第七版（注意力缺陷多動癥測評ADHD）

　　5.2.4)、ICD-10診斷標(biāo)準(zhǔn)（ICD－10精神和行為障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)）

　　5.2.5)、美國精神病協(xié)會診斷量表（美國精神病協(xié)會兒童多動癥診斷量表）

　　5.2.6)、兒童多動癥評定量表(教師用)（Conners多動癥簡易評定量表）

　　5.2.7)、SNAP-IV量表（注意缺陷多動障礙SNAP-Ⅳ評定量表-父母版）

　　5.3)、孤獨(dú)癥

　　5.3.1)、CCMD-2-R標(biāo)準(zhǔn)（中國精神疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)CCMD－II－R）

　　5.3.2)、ICD-10標(biāo)準(zhǔn)

　　5.3.3)、CARS評定量表（兒童自閉癥測評量表CARS）

　　5.3.4)、ABC家長用評定量表（孤獨(dú)癥兒童家庭評定量表）

　　5.4)、其他

　　5.4.1)、CES-D抑郁自評量表（流調(diào)中心用抑郁測評CES-D）

　　5.4.2)、SCL-90癥狀自評量表

　　5.4.3)、NBNA評定量表（新生兒20項行為神經(jīng)測評NBNA）

　　5.4.4)、新生兒Apgar氏評定（新生兒健康測評APGAR）

　　3、 兒童綜合素質(zhì)測試

　　1)、體格測試

　　1.1．世界衛(wèi)生組織全球7歲以下兒童生長發(fā)育新標(biāo)準(zhǔn)（2005/2007）；

　　1.2．中國國家7歲以下兒童生長發(fā)育新標(biāo)準(zhǔn)（2005）。

　　2)、CDCC測試（CDCC嬰幼兒智能發(fā)育測驗）

　　本量表采用兩分法的領(lǐng)域安排，這兩方面是相互補(bǔ)充的，每一方面對臨床評價都有

　　2.1)、 智力測驗MDI：其設(shè)計是以評價感知敏銳性、注意分辨能力以及對外界做出反應(yīng)的能力，早期獲得物體恒常性、記憶、學(xué)習(xí)及回答問題的能力，形成作為抽象思維基礎(chǔ)的早期概括化和分類能力，注意嬰兒感知覺、注意、記憶和認(rèn)識能力的發(fā)展規(guī)律。此外，還包括語言發(fā)展，著重在開始發(fā)音和語言交流的萌芽。從對聲音的反應(yīng)，發(fā)音到說完整句子，共121個項目。

　　2.2)、 運(yùn)動能力測驗PDI：運(yùn)動量表是專門指能反應(yīng)運(yùn)動協(xié)調(diào)和技巧行為的手的操作技巧的發(fā)展。例如，對身體控制的程度，大肌肉協(xié)調(diào)，全身運(yùn)動發(fā)展以及手和手指的操作技巧的發(fā)展，用手取物能力的發(fā)展規(guī)律，共61個項目。

　　3)、智能測試

　　采用中國兒童中心0～42個月的常模。

　　通過測試大運(yùn)動、精細(xì)動作、語言能力、社交能力、自理能力、認(rèn)知能力六項指標(biāo)得分的總和確定綜合能力等級。

　　4)、氣質(zhì)測試

　　采用中央教育科學(xué)研究所“中國兒童發(fā)展心理健康教育工程”的科研成果，全國常模（包括0～1歲、1～3歲、3～7歲三個年齡段）。我國修訂的兒童氣質(zhì)量表。包括活動量、規(guī)律性、趨避性等9個緯度高低不同的組合，確定該兒童的綜合評價類型。

　　5)、身高預(yù)測（兒童未來身高測評WLSG）

　　根據(jù)被測試兒童的年齡采用父母身高預(yù)測法或者瓦爾克爾氏預(yù)測法預(yù)測該兒童成人時的身高。

　　6)、兒童膳食營養(yǎng)指導(dǎo)

　　7)、兒童常用中成藥與檢驗正常值