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西城區(qū)校園文化建設研究
 厚實其德，精湛其技，著力培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、較強的專業(yè)技能和適應能力的高素質技能型人才。 學校力求從頂層設計開始，有條不紊推進學校環(huán)境文化建設。VI對學校的標志、標準字體、標準色彩與輔助色彩、標志輔助圖形及延伸使用均作出了明確的闡述與規(guī)定，并明確了樓號標識牌、羅馬旗、燈箱、班牌、校服等三十余個應用設計項目的設計要求。在學生實習實訓場地，相關企業(yè)介紹、企業(yè)精神、企業(yè)管理理念等展板陸續(xù)上墻�！昂竦戮�技”文化逐漸體現(xiàn)在校園環(huán)境的各個方面，學�；顒訄鏊�處處滲透合作企業(yè)的文化，學生時時受到企業(yè)文化的熏陶與影響。

職業(yè)教育讓每個人都有人生出彩的機會。而從一定角度和意義上講，職業(yè)教育是技能教育，也是就業(yè)教育，更是終身教育。校企文化的對接互動更能體現(xiàn)對學生幸福人生的奠基作用。

組織學生社團、志愿者開展服務社區(qū)、回報社會活動。組織學生深入公司企業(yè)、工業(yè)園區(qū)，調查收集科技生產(chǎn)應用情況等，了解現(xiàn)實創(chuàng)新需求。實現(xiàn)了學校、學生、企業(yè)、社會多方共贏的良好局面，進一步提升了學校服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平。

普法園設立在學校教育區(qū)域，用于展示古今法律知識和法制教育主題宣傳。感恩園建在學校生活區(qū)域，主題為古代孝賢故事和社會主義核心價值觀。普法園和感恩園作為兩個側翼，為培養(yǎng)當代學生的敬畏和感恩之心，進而培養(yǎng)學生的責任心、道德感和榮譽感，為提高學校德育工作的實效性搭建了舞臺，加強了推力，產(chǎn)生了良好的效果。

 學校環(huán)境文化是通過學校的獨特建筑、布局、藝術景點等顯性特征來體現(xiàn)教育思想和教育觀念的。學校的環(huán)境既要體現(xiàn)育人性，又要富于生命性，體現(xiàn)新的課程倡導的師生主體作用的發(fā)揮，適應教師與學生發(fā)展的需要。學校環(huán)境文化是學校文化的外顯表現(xiàn)形式，最容易被人們所注意、評價、對比，它對內(nèi)是保證和激勵學校教學、科研活動順利完成的重要條件，對學生具有潛移默化的作用，對外具有宣傳學校形象、樹立學校品牌的作用。學校的每座建筑物、每個藝術景點、每堵墻、每棵樹都是標志學校品質和權威的寓意物，標示著整個學校的品質和實力。學校環(huán)境文化建設對提升學校品牌具有重要的作用。在日益激烈的校際競爭中，高品位、高質量的學校環(huán)境是增強學校競爭力的一個強有力的籌碼。
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