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小學校園文化建設研究
 厚實其德，精湛其技，著力培養具有良好的職業道德、較強的專業技能和適應能力的高素質技能型人才。 學校力求從頂層設計開始，有條不紊推進學校環境文化建設。VI對學校的標志、標準字體、標準色彩與輔助色彩、標志輔助圖形及延伸使用均作出了明確的闡述與規定，并明確了樓號標識牌、羅馬旗、燈箱、班牌、校服等三十余個應用設計項目的設計要求。在學生實習實訓場地，相關企業介紹、企業精神、企業管理理念等展板陸續上墻。“厚德精技”文化逐漸體現在校園環境的各個方面，學校活動場所處處滲透合作企業的文化，學生時時受到企業文化的熏陶與影響。

職業教育讓每個人都有人生出彩的機會。而從一定角度和意義上講，職業教育是技能教育，也是就業教育，更是終身教育。校企文化的對接互動更能體現對學生幸福人生的奠基作用。

組織學生社團、志愿者開展服務社區、回報社會活動。組織學生深入公司企業、工業園區，調查收集科技生產應用情況等，了解現實創新需求。實現了學校、學生、企業、社會多方共贏的良好局面，進一步提升了學校服務地方經濟社會發展的能力和水平。

普法園設立在學校教育區域，用于展示古今法律知識和法制教育主題宣傳。感恩園建在學校生活區域，主題為古代孝賢故事和社會主義核心價值觀。普法園和感恩園作為兩個側翼，為培養當代學生的敬畏和感恩之心，進而培養學生的責任心、道德感和榮譽感，為提高學校德育工作的實效性搭建了舞臺，加強了推力，產生了良好的效果。

 學校環境文化是通過學校的獨特建筑、布局、藝術景點等顯性特征來體現教育思想和教育觀念的。學校的環境既要體現育人性，又要富于生命性，體現新的課程倡導的師生主體作用的發揮，適應教師與學生發展的需要。學校環境文化是學校文化的外顯表現形式，最容易被人們所注意、評價、對比，它對內是保證和激勵學校教學、科研活動順利完成的重要條件，對學生具有潛移默化的作用，對外具有宣傳學校形象、樹立學校品牌的作用。學校的每座建筑物、每個藝術景點、每堵墻、每棵樹都是標志學校品質和權威的寓意物，標示著整個學校的品質和實力。學校環境文化建設對提升學校品牌具有重要的作用。在日益激烈的校際競爭中，高品位、高質量的學校環境是增強學校競爭力的一個強有力的籌碼。
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