非遺傳承人舉措
將傳統工藝融入日常生活，推出即墨花邊手工包、茶墊等與人們日常生活息息相關的文創產品，其產品廣受中外消費者的喜愛。隨后，回訪組一行來到即墨古城，對2018年山東工藝美術學院承辦的全省傳統工藝融入新舊動能轉換培訓班學員山東省非物質文化遺產大歐鳥籠制作技藝代表性傳人吳金昌進行了回訪，了解了大歐鳥籠制作技藝。對非遺工坊持續予以指導和扶持。鄉村振興部門要及時提供非遺工坊吸納帶動脫貧人口、監測幫扶對象情況，非遺工坊錄入縣級鞏固拓展脫貧攻堅成果和鄉村振興項目庫情況，實現信息動態更新。各省級文化和旅游部門要定期統計本地區非遺工坊建設信息，并通報本級人力資源社會保障、鄉村振興部門，同時報送文化和旅游部。以及岫巖玉雕、琥珀雕刻、阜新瑪瑙雕、松花石硯制作技藝等10個項目的傳承加。會上，中心主任宋曉冬向各位傳承人致以感謝和問候，希望通過本次會議，探討傳統技藝傳承發展的新思路、新方法、新途徑，更加有的放矢地開展工作，為項目、為廣大傳承人提供更多更好的幫助和服務。會議圍繞“聚焦電商平臺。
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闡述非遺和當下大眾生活的密切關系，在網絡平臺播放。省非遺保護中心遴選我省傳統體育、傳統醫藥等簡便易學的非遺項目，邀請傳承人錄制公開課，在網上播放，讓網友在網絡上進行學習，激發觀眾熱愛傳統文化的熱情。錄制了不同微視頻形式向網絡群體展示河北非遺的魅力，聚焦非遺在人民大眾健活中發揮的重要作用。同時，身體嵌入當下，帶著時代烙印，技藝在傳承過程中承載著一代又一代傳承人的身體投入、情緒、情感、認知以及“具地”（地方社會文化環境）的影響。具身性理論強調個體認知、身體體驗不可能完全獨立于周圍情境而存在，“情境”是指人所處的環境（包括自然環境和社會環境）對身體的約束機制。物理空間要素是研究傳承人認知和行為的前提約束條件。
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支持加強相關題材紀錄片創作，辦好有關節目，鼓勵各類新媒體平臺做好相關傳播工作。利用文化館（站）、圖書館、博物館、美術館等公共文化設施開展非物質文化遺產相關培訓、展覽、講座、學術交流等活動。在傳統節日、文化和自然遺產間組織豐富多彩的宣傳展示活動。加強專業化、區域性非物質文化遺產展示展演。珠海市金灣伊犁州鞏留縣商丘市民權縣連云港市灌云縣男性擔任木雕匠人和銀匠，而婦女負責制作大部分的編織物品。在克羅地亞扎戈列（Zagorje）地區，從村民制作兒童木制玩具的傳統中也能觀察到類似的勞動分工。他們使用的技術在家族內世代相傳。男性采集軟柳、酸橙、山毛櫸和楓木，然后用傳統工具將其干燥、劈砍、切割并雕刻成玩具。然后，婦女用即興創作的花卉或幾何圖案來裝飾這些玩具。帶動大量熱愛昆曲且有一定相關才能的青年學生參與其中，以培養出一批熱愛昆曲并具有專業表演、演奏才能的精英人才。同時能夠引發青年學子對于傳統文化的廣泛關注，在各大高校掀起新一輪的“昆曲熱”。歷經兩輪人才選拔、前后三次赴蘇州集訓、每周校內集訓、寒假校內聯排、內部選拔等環節，終確定演員25名。