輔導科目
小學:語文 數學 英語
初中:語文 數學 英語 物理 化學
高中:語文 數學 英語 物理 化學 歷史 生物 地理教學宗旨:
1、因材施教是較符合教學模式的教學.
根據孩子的實際情況制訂教學計劃,一切以提升輔導個體的能力水平為標準.
2、較大限度的提升補習的效果和效率.
完全按照孩子的現有基礎針對性的進行查漏補缺,同時用孩子較容易接受的方式進行講解.大大提高補習的針對性和效率,節約家長的金錢和孩子的時間.
3、通過專業化測評后,制定孩子針對性的輔導方案.
一個孩子一套方案,一個孩子一個教師團隊,因材施教,針對性極強,讓孩子的學習方法、學習習慣和學習能力全面提升.
"溫故+知新"一線教你"點線面"疏通新舊知識點
1、針對舊學期查漏補缺,夯實基礎
2、針對新學期預習知識點,提前起跑
3、重點擊破,摸準主線,全面貫通,
長計劃,短安排
在制定一個相對較長期目標的同時,一定要制定一個短期學習目標,這個目標要切合自己的實際,通過努力是完全可以實現的.
最重要的是,能管住自己,也就擋住了各種學習上的負面干擾,如此,那個"大目標"也才會更接地氣,這就是"千里之行,始于足下".
擠時間,講效率
重要的是進行時間上的通盤計劃,制定較為詳細的課后時間安排計劃表,課后時間要充分利用,合理安排,嚴格遵守,堅持下去,形成習慣.
計劃表要按照時間和內容順序,把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下,學習時間以45分鐘為一節,中間休息10分鐘,下午第四節若為自習課也列入計劃表內.
預習管理——爭主動
讀
每科用10分鐘左右的時間通讀教材,對不理解的內容記錄下來,這是你明天上課要重點聽的內容.
預習的目的是要形成問題,帶著問題聽課,當你的問題在腦中形成后,第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方.所以,發現不明白之處你要寫在預習本上.
寫
預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來.――讀寫同步走.
練
預習的最高層次是練習,預習要體現在練習上,就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道.做題時若你會做了,說明你的自學能力在提高,若不會做,沒關系,很正常,因為老師沒講