課程特點:
1、簽約目標明確,保底普高--沖刺區(qū)重--挑戰(zhàn)市重.
2、上課時間長,全科全年;學習有連續(xù)性.
3、當天的問題當天解決消化;夯實基礎,讓問題不過夜.
4、性價比高,深受大多數(shù)有目標的家長和學生的青睞.
授課內容:精講中考的考點,難點,易錯點.
授課師資:
1、一線有5屆以上畢業(yè)班經驗的老師.
2、所帶畢業(yè)班級進步率高達到90%的老師
授課方式:
1、每次上課都會有講義,老師先講,學生再練習.
2、上課講練結合,課后有家庭作業(yè)練習.
3、鞏固今天所學的知識點
班次:一對一、一對三、小班
課程內容
1、為孩子制定科學、高效的課外輔導計劃,讓孩子的生活充實、精彩,學習起來事半功倍;2、運用豐富、有趣的教學手法激發(fā)孩子的學習興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣,讓孩子愛上學習;3、緊抓課堂上學習的重點、難點、易錯點進行復習,有針對性地查缺補漏,夯實基礎,讓孩子牢記學過的知識;4、結合學生實際情況預習課堂上學習的內容,讓孩子提前掌握新的知識點,為升學鋪平道路.
輔導科目
小學:語文 數(shù)學 英語
初中:語文 數(shù)學 英語 物理 化學
高中:語文 數(shù)學 英語 物理 化學 歷史 生物 地理教學宗旨:
1、因材施教是較符合教學模式的教學.
根據(jù)孩子的實際情況制訂教學計劃,一切以提升輔導個體的能力水平為標準.
2、較大限度的提升補習的效果和效率.
完全按照孩子的現(xiàn)有基礎針對性的進行查漏補缺,同時用孩子較容易接受的方式進行講解.大大提高補習的針對性和效率,節(jié)約家長的金錢和孩子的時間.
3、通過專業(yè)化測評后,制定孩子針對性的輔導方案.
中西理念"碰撞" 聚焦教育創(chuàng)新
在當前跨國、跨文化合作日益密切的背景下,國際教育業(yè)界之間的碰撞、融合也愈發(fā)重要.不管理念或是實踐"創(chuàng)新",實際上都是"殊途同歸",想讓國際教育實現(xiàn)更好的發(fā)展.本次論壇上,提及最多的關鍵詞仍是"創(chuàng)新".
在談及教育創(chuàng)新,麻省理工大學教授Mitchel Resnick論壇發(fā)言時介紹了MIT的研究團隊發(fā)展的 "4P指導原則": 項目(Project)、熱情(Passion)、同伴(Peer)、游戲(Play).
而這可以說正是中國教育自古以來推崇的"因材施教、寓教于樂",如何才能讓理念與教學實踐實現(xiàn)更好的契合,正是中國教育界不斷探索的問題.
哈佛校友,來自精銳的潘蕾表示:"精銳教育倡導 ‘學習力——學習動力、學習能力、學習毅力’,并提出‘以學為主、以教為輔、主動學習、多元互動’的學習力原則,這正與Mitchel Resnick教授的‘4P原則’不謀而合.我們創(chuàng)始人張熙是北大和哈佛的雙校學霸,親身感受了中西方教育的差異與各中精髓,創(chuàng)新性將‘哈佛案例教學法’融入國內基礎教學,注重啟發(fā)式、討論式教學,強化預習和課堂互動,并通過結合情景互動提高學生的學習主動性與學習力.哈佛中國教育論壇作為國際教育盛會,將中西方思教育理念進行碰撞,為解決創(chuàng)新教育方法等方面提供更多‘腦力資源’.我們發(fā)現(xiàn),通過與西方先進教學理念、實踐的融合,能真正推動國內教育創(chuàng)新."