全方位解答學生學習上的問題。讓平庸的學生變好，讓好的學員更加好。
我校擁有多年高考輔導經驗，資深教師團隊親身授課，為你捋順高中知識重難點，幫助學生建立全面系統的知識體系，針對補習科目的不同和學員學習階段的不同，量身定制科學的教學方法，輔以VPS進步可視教學體系，讓學員親身體驗看的見的進步。還有內部精品教材
科 目：數學
課程形態：
導入性內容： 先導篇
基礎性內容： 雙基篇
提升性內容： 綜合篇
思維/方法性內容： 思維/能力篇
沖刺性課程： 沖刺篇
具體內容：
設計理念：
體驗多種學習經歷，豐富學習經驗，完善學習方式，拓展學習時空，促進教育公平，實現教育均衡化
賦予學習者自主權，選擇權
低負擔的高效學習
教學目標：
輔助學習者取得超越預期的學業成績，順利考上心儀大學
培養學習者在線學習的習慣、提高終身學習能力
培育學習者的學科情感、樹立正確的學科態度、價值觀
課程特色：
教學：重視三思，即“思維品質、思想方法、思路生成”
內容：重視三基，即“基本知識、基本技能、基本方法”
結果：重視三效，即“效果（考的好）、效率（學的快）、效益（用的著）”
你有沒有經歷過“學校恐懼癥”？這或許是一個新鮮的名詞，但很多孩子都有經歷過開學前的恐慌感。這種情況一般會發生在新生、畢業班學生群體中，這類孩子即將告別曾經熟悉的求學環境，陌生的新學校、新班級都會讓他們感到壓力。專家建議，改變這種情況的比較佳時期就是寒暑假階段，較長的緩沖時間可以幫助孩子調節心理狀況。
出現“學校恐懼癥”的患者一般在社會適應度上都表現較差，自我成長不良。這就造成此類現象不僅會在學校發生，也會在和學校相似的環境中發生。隨著互聯網技術的發展，越來越多的中小學生開始接受在線直播授課的課外輔導課。患有“學校恐懼癥”的孩子會在網絡授課時表現出不愿意配合上課、互動積極性差等問題，授課效果自然無法達到預期。
反復上課不見效果，上課越多越厭惡學習，久而久之形成惡性循環，距離育人的初衷越走越遠。好在“學校恐懼癥”并不是難以治愈的，在治療中需要家長、老師、孩子共同找出形成心理陰影的原因，并確立切實可行的調整方案，幫助孩子改觀對學校的認識、發現學習的樂趣。
在中小學在線教育領域發展較為成熟的優質品牌輔導班在狠抓教學質量的同時，也很重視呵護孩子們的心理健康。為緩解“學校恐懼癥”，輔導班特意建立了7步標準化入學流程，以便讓孩子們在授課前循序漸進的適應在線課堂，緩解緊張的情緒