今社會(huì)是注重能力和技術(shù)的社會(huì)，在高學(xué)歷普及的今天，但技術(shù)性強(qiáng)的優(yōu)秀人才往往更能占得市場(chǎng)先機(jī)，平面設(shè)計(jì)是一門視覺藝術(shù)，它用智慧創(chuàng)造人類很直觀的感受，它將自己的閃耀思維神奇地融入自己的作品，并體現(xiàn)商業(yè)意志。擁有優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)能力的人才受到社會(huì)和職場(chǎng)的尊重和崇拜。
平面設(shè)計(jì)軟件學(xué)習(xí)：
一：主要學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)主流軟件的熟練操作應(yīng)用：photoshop、illustrator，作為專業(yè)的平面設(shè)計(jì)師僅僅只會(huì) 使用軟件是完全不夠的，但是軟件基礎(chǔ)一定要打好。全方面講解平面設(shè)計(jì)師操作重點(diǎn)，講練結(jié)合，輕松掌握難點(diǎn)，綜合運(yùn)用軟件。
二：色感培養(yǎng)：
結(jié)合設(shè)計(jì)風(fēng)格來分析色彩的三大要素（色相、飽和度、明暗度）和色彩搭配，色相對(duì)比（零度對(duì)比、調(diào)和對(duì)比、強(qiáng)烈對(duì)比）、色彩視覺（色 彩的冷暖感、輕重感、軟硬感、前后感、大小感等）、顏色表現(xiàn)特征等要素對(duì)產(chǎn)品的影響。
三：商業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)：
字體設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)師真正實(shí)操前要掌握的基礎(chǔ)；結(jié)合以往學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)：軟件、彩色、排版等，真正上手實(shí)操：海報(bào)設(shè)計(jì)、畫 冊(cè)設(shè)計(jì)、雜志設(shè)計(jì)、書籍裝幀、商品包裝、戶外廣告設(shè)計(jì)、VIS設(shè)計(jì)全案等，全方面掌握商業(yè)項(xiàng)目流程操作及設(shè)計(jì)。
四：廣告文案與廣告創(chuàng)意：
僅在視覺上達(dá)到要求的不是合格的專業(yè)的平面設(shè)計(jì)師。廣告文案和創(chuàng)意同樣重要。這個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)：**分析市場(chǎng)進(jìn)行廣告策劃、廣告文案撰 寫規(guī)則、廣告創(chuàng)意思維訓(xùn)練、廣告創(chuàng)意表現(xiàn)、廣告創(chuàng)意實(shí)戰(zhàn)等。
課程優(yōu)勢(shì)
1、軟件基礎(chǔ)操作！上海非凡愿意花更多的時(shí)間和大家交流設(shè)計(jì)理念，軟件不會(huì)也不怕，我們的軟件基礎(chǔ)班循環(huán)開課，隨到隨學(xué)，總監(jiān)授課，讓您短時(shí)間掌握軟件，并熟練操作，絕不會(huì)占用正課時(shí)間
2、實(shí)戰(zhàn)案列操作！純正的商業(yè)CASE實(shí)操，上海非凡每一個(gè)成功或獲獎(jiǎng)的案例進(jìn)行教學(xué) ，使學(xué)員們不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)設(shè)計(jì)師的工作流程和創(chuàng)意思路，更全方位的提升了設(shè)計(jì)工作中的審美能力，以及我們印刷的流程及工 藝，全程帶領(lǐng)大家熟悉。
3、創(chuàng)意理念課程！開啟您的靈感之門！設(shè)計(jì)是一個(gè)腦力活，出色的創(chuàng)意方法使您的設(shè)計(jì)生涯永遠(yuǎn)立于不敗之地。怎樣找尋創(chuàng)意呢？我們上海非凡有方法,專業(yè)的教學(xué)帶給您掌握設(shè)計(jì)工作中創(chuàng)意秘訣 開啟您的創(chuàng)意之門！
平面設(shè)計(jì)所謂的“實(shí)踐”并非練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)
無論是在院校還是培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的時(shí)候，對(duì)于“實(shí)踐”一詞想必都不陌生，而通常所謂的“實(shí)踐”不過是課后的“作業(yè)練習(xí)”罷了，常見的“課后實(shí)踐”就是，老師今天教了你字體設(shè)計(jì)，課后布置作業(yè)，讓你畫這個(gè)畫那，雖然也能夠?qū)⒄n上學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)揮的淋漓盡致，但在日后的工作中漸漸發(fā)現(xiàn)，之前的實(shí)踐練習(xí)并沒有多大的用處，反而在某種程度上限制了自己本應(yīng)開放式的創(chuàng)意思維。
那么，什么才是真正的實(shí)踐呢?
或許有人會(huì)說，既然課后練習(xí)算不上實(shí)踐，那找個(gè)公司應(yīng)聘實(shí)習(xí)生，與業(yè)務(wù)直接接觸不就算是實(shí)踐了嗎?
其實(shí)不然，我們可以反向思考一下，如若你在初學(xué)習(xí)時(shí)都沒有掌握好設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)或是實(shí)踐的基礎(chǔ);如何能夠在在某一公司接觸到業(yè)務(wù)呢?即便是接觸得到，也會(huì)只是邊緣的學(xué)習(xí)罷了，試想你若是設(shè)計(jì)總監(jiān)，你會(huì)將客戶的案子交給一個(gè)基礎(chǔ)不扎實(shí)的實(shí)習(xí)生來運(yùn)作嗎?
然后，我們?cè)谡嫒ニ伎迹热簧鲜龅膬?nèi)容有道理，那何不如就在初學(xué)習(xí)時(shí)將基礎(chǔ)奠定扎實(shí)呢?何不如將“實(shí)習(xí)”的階段跨越過去呢?
有一個(gè)很通俗的道理叫做“循序漸進(jìn)”。而在平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，循序漸進(jìn)指的則是基礎(chǔ)的根基需要循序漸進(jìn)，而并非是開始發(fā)展的階段。在發(fā)展的階段，我們應(yīng)該有著更高的方向去探索。
而在平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，真正的實(shí)踐，則是讓學(xué)員在學(xué)習(xí)課上理論知識(shí)的同時(shí)有一個(gè)或多個(gè)延展性教學(xué)內(nèi)容，將日后的現(xiàn)實(shí)工作中真正能夠遇到的，可能遇到的，面臨時(shí)代發(fā)展必然遇到的可能性問題為學(xué)員舉例解惑。讓學(xué)員真正的能夠以一個(gè)理論知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬變的靈活掌握和運(yùn)用，這才叫真正的實(shí)踐。
我們學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)是為了能夠掌握一項(xiàng)生存的技能，是為了在人生規(guī)劃的道路中持有一柄利器，所以，真正的“學(xué)以致用”才是實(shí)踐，而并非練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)!
舉個(gè)例子，老師今天講了“色彩搭配”，通常老師會(huì)讓學(xué)員練習(xí)如何搭配，第二天交上作業(yè)后老師在針對(duì)學(xué)員的練習(xí)作業(yè)一一點(diǎn)評(píng)哪里的不足，而這種點(diǎn)評(píng)也只是局限于老師自己的認(rèn)知思維角度來點(diǎn)評(píng)的。
而真正的實(shí)踐，則是課上老師就會(huì)放出未來客戶的各種可能性來思考，讓學(xué)員有正確的思維方向后才去實(shí)踐練習(xí)。
可能老師會(huì)說，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展迅速，移動(dòng)端已經(jīng)獨(dú)占鰲頭，針對(duì)我們色彩的搭配就應(yīng)該與時(shí)代潮流相符，大家試著以現(xiàn)代人的眼光和視角去練習(xí)。
這樣一來，學(xué)員有了方向性的思考方向，再加上每個(gè)人對(duì)于時(shí)代的理解不同，符合于客戶的要求下設(shè)計(jì)出更加吸引現(xiàn)代人眼球的作品。
“實(shí)踐”實(shí)際的踐行才是正解，并非一味的理論練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員找到方法是關(guān)鍵。
