近日，第三屆全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用展示交流活動舉行，參展商在“AR智能課桌”上演示“銅鋅原電池實驗”。
作業(yè)無需老師批改而是由測評系統(tǒng)自動批改，大數(shù)據(jù)為每位學(xué)生“量身定制”作業(yè)菜單，AR／VR等可穿戴設(shè)備賦予學(xué)生“上帝視角”，讓抽象難懂的知識點變得直觀生動……記者近日從第三屆全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用展示交流活動中了解到，信息技術(shù)正在推動我國基礎(chǔ)教育教學(xué)模式變革與創(chuàng)新。
近日在北京拉開帷幕的第三屆全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用展示交流活動由教育部基礎(chǔ)教育司主辦。全國31個省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)在為期3天的活動中展示本區(qū)域基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用成果，教育部遴選培育的75個基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型區(qū)域和學(xué)校案例將在此期間發(fā)布。
黨的十八大以來，我國基礎(chǔ)教育信息化取得了長足發(fā)展。目前，全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率已上升至94％，多媒體教室比例超過80％，每百名中小學(xué)生擁有計算機12臺。不少省市從教學(xué)實際需求出發(fā)建設(shè)了教育城域網(wǎng)，部分東部地區(qū)已啟動無線教育城域網(wǎng)、校園網(wǎng)和“智慧校園”建設(shè)試點。
基礎(chǔ)教育的信息化變革也吸引了眾多高新技術(shù)企業(yè)的關(guān)注和參與。
2017年底，人民教育出版社與騰訊公司合作，共同推出了全國首個可AR識別的教材資源。展示交流活動開幕當(dāng)天，人教社與騰訊簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，未來還將重點就新技術(shù)、新產(chǎn)品及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用開展深入研究和推廣，其中包括AR教材、個性化學(xué)習(xí)平臺、云服務(wù)、“智慧校園”等。
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