中國特色幼兒教育市場運營規劃及投資決策建議報告2024-2030年
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第1章：2020年以來世界特色幼兒教育產業運行概況
1.1 2020年以來世界幼兒教育發展簡述
1.1.1 多種類型的幼兒教育機構的類型
1.1.2 多種模式的幼兒教育課程
1.1.3 多種方式的幼兒教育師資培訓
1.2 2020年以來世界幼兒教育行業發展現狀闡述
1.2.1 幼兒教育業發展特征分析
1.2.2 世界發達國家幼兒教育課程改革的五大特點
1.2.3 美加日兒童教育特色鮮明
1.2.4 世界幼兒教育財政支持趨勢
1.3 2020年以來全球主要國家幼兒教育的特色分析
1.3.1 德國幼兒教育的特點及其啟示
1.3.2 蘇格蘭幼兒教育特點及其啟示
1.3.3 日本幼兒教育的特點及其啟示
1.3.4 法國幼兒教育的特點及其啟示
1.4 世界幼兒教育改革與發展的重要趨勢
1.4.1 兒童早期補償教育
1.4.2 幼兒教育券政策的提出與實施
1.4.3 努力實現教育過程中的公平性
1.5 幼兒教育的全人發展趨勢分析
1.5.1 全人教育思潮與幼兒教育
1.5.2 全人發展的幼兒教育目標和內容
1.5.3 全人發展的幼兒教育過程、方法和途徑
第2章：2020年以來中國特色幼兒教育市場運行環境解析
2.1 2020年以來中國宏觀經濟發展環境分析
2.2 2020年以來中國特色幼兒教育政策環境分析
2.2.1 國內特色幼兒教育管理體制
2.2.2 國內特色幼兒教育發展政策
2.2.3 國內幼兒教育相關法律法規
2.2.4 幼兒園收費管理暫行辦法
2.2.5 幼兒教育行業相關資格認證
2.3 2020年以來中國特色幼兒教育社會環境分析
2.3.1 中國人口出生率分析
2.3.2 中國人口規模及結構分析
2.3.3 中國人口學歷及教育觀念
2.3.4 中國城鎮化進程發展分析
2.3.5 中國幼兒數量分析
2.3.6 中國居民教育支出
第3章：2020年以來中國幼兒教育行業數據統計分析
3.1 2020年以來中國幼兒教育行業供需數據分析
3.1.1 教育投資情況分析
3.1.2 在園幼兒數占全國幼兒數的比例
3.1.3 中國教育經費投入幼教的比例
3.2 2020年以來中國幼兒教育行業數據統計分析
3.2.1 在園幼兒數量分析
3.2.2 幼兒園教職工數量
3.2.3 幼兒園數量分析
3.2.4 民辦幼兒教育分析
第4章：2020年以來中國特色幼兒教育運行動態分析
4.1 2020年以來中國特色幼兒教育動態分析
4.1.1 中茵聯手偉才教育打造港城幼教基地
4.1.2 海峽兩岸幼兒教育交流參訪活動在福州啟動
4.1.3 政府設立專項經費加大學前教育投入
4.1.4 首創聯手僑誼開創精英幼兒教育典范
4.1.5 江蘇加大優質幼兒園創建力度
4.1.6 山西加大對農村幼教事業扶持力度
4.1.7 寧夏幼兒教育體系建設規劃
4.2 2020年以來中國特色幼兒教育行業發展分析
4.2.1 中國幼兒教育發展的新特點
4.2.2 2020年以來特色幼兒教育的新變化
4.2.3 從五個方面著手構建特色化幼兒園
4.2.4 特色幼兒教育需要創新思維
4.3 2020年以來特色幼兒教育發展存在的問題
4.3.1 中國幼兒教育的憂思與行動
4.3.2 對幼兒入園擇校現象的思考
4.3.3 學前教育中的游戲缺失分析
4.3.4 需要正視幼兒教育的公益性
4.3.5 民辦幼兒園的質與價的矛盾
第5章：2020年以來中國特色幼兒教育產業市場運營態勢分析
5.1 2020年以來中國特色幼兒教育行業需求分析
5.1.1 生育高峰影響波及幼兒園
5.1.2 幼兒教育市場需求分析
5.1.3 幼教師資市場需求分析
5.1.4 幼教用品市場需求分析
5.2 2020年以來中國特色幼兒園的選擇
5.2.1 父母擇園心態剖析
5.2.2 選擇特色幼兒園的四大要點
5.2.3 好的幼兒園的主要標志
5.3 幼兒教育市場化走向分析
5.3.1 幼兒教育的現實意義
5.3.2 推進幼兒教育走向市場的思考
5.4 2020年以來中國特色幼兒教育市場潛力分析
5.4.1 數字解讀幼教市場發展潛力
5.4.2 學前教育的民營化趨勢分析
5.4.3 嬰幼兒在線教育市場呈現藍海趨勢
第6章：2020年以來中國特色幼兒教育細分領域發展深度剖析
6.1 親子教育
6.1.1 親子教育行業概述
6.1.2 親子教育行業存在問題
6.1.3 親子教育之家庭教育趨勢
6.1.4 “親子教育”市場亟待規范
6.2 潛能開發教育
6.2.1 潛能開發教育綜述
6.2.2 潛能開發教育的意義
6.2.3 潛能開發教育研究范圍和內容
6.2.4 潛能開發教育的策略
6.3 心理教育
6.3.1 幼兒心理教育概述
6.3.2 中國幼兒心理問題情況
6.3.3 中國幼兒心理教育初探
6.3.4 幼兒心理健康教育模式
6.3.5 幼兒心理教育課程建構
6.4 早期閱讀教育
6.4.1 幼兒早期閱讀教育概述
6.4.2 早期閱讀教育應從分享開始
6.4.3 在游戲中進行早期閱讀教育
6.4.4 幼兒早期閱讀教育的重要性
6.4.5 家庭早期閱讀教育誤區分析
6.4.6 早期閱讀教育改革趨向前瞻
6.4.7 早期閱讀教育主要目的分析
6.4.8 當前國際早期閱讀教育走向
第7章：2020年以來中國特色幼兒教育競爭格局透析
7.1 2020年以來中國特色幼兒教育競爭現狀
7.1.1 幼教行業競爭激烈
7.1.2 公益營銷搶占幼教市場
7.1.3 畸形市場競爭造就整個幼教行業畸形收費
7.2 2020年以來中國幼兒園競爭內容及策略
7.2.1 從家長擇園看幼兒園競爭的資本
7.2.2 從家長需求情況看幼兒園的不足
7.2.3 從資源開發談幼兒園的競爭策略
7.3 2020年以來中國特色幼兒教育品牌競爭分析
7.3.1 科學的價值取向是幼教品牌的核心
7.3.2 鮮明的園本特色是幼教品牌的標識
7.3.3 全新的管理服務是幼教品牌的保證
第8章：2020年以來國內外幼兒教育知名企業運行分析
8.1 世界幼兒教育國際主體知名企業運行淺析
8.1.1 蒙特梭利集團
8.1.2 美國金寶貝
8.1.3 美國小海龜兒童成長俱樂部
8.1.4 美國超級童年科教集團
8.1.5 美國跳蛙公司
8.2 中國特色幼兒教育內標竿團隊競爭力透析
8.2.1 北京巨人學校
8.2.2 東方愛嬰
8.2.3 紅黃藍
8.2.4 匯佳雙語幼兒園
8.2.5 啟稚搖籃早教中心
8.2.6 寶貝美術館
8.2.7 金色搖籃
8.2.8 紅纓教育集團
8.2.9 小哈津幼教連鎖機構
第9章：2020年以來中國特色幼兒教育經營管理分析
9.1 2020年以來中國幼教經營管理概述
9.1.1 社區教育與幼教管理體制改革
9.1.2 建設學習型社會與幼兒教育的創新
9.1.3 幼兒教育開放性管理的思考與實踐
9.2 2020年以來中國幼兒園科學化管理分析
9.2.1 引入競爭建立教師聘任制
9.2.2 追求績效建立崗位考核制
9.2.3 立足長遠建立結構工資制
9.3 幼兒園教育資源的開發與利用
9.3.1 幼兒園教育資源的發掘
9.3.2 幼兒園教育資源的拓展
9.3.3 幼兒園教育資源的整合
9.4 幼兒園的經營與管理研究
9.4.1 目標經營
9.4.2 人才經營
9.4.3 信息經營
9.4.4 資源經營
第10章：2024-2030年特色幼兒教育發展趨勢與發展策略
10.1 2024-2030年中國特色幼兒教育發展前景
10.1.1 特色幼兒教育市場前景廣闊
10.1.2 未來幾年是早教行業發展黃金期
10.2 2024-2030年中國特色幼兒教育發展趨勢
10.2.1 幼兒教育社區化走勢分析
10.2.2 幼兒園教育透明化趨勢分析
10.2.3 學前教育納入義教趨勢分析
10.3 2024-2030年建設中國特色幼兒教育的思考
10.3.1 學習外國的理論和經驗
10.3.2 轉變教育觀念問題分析
10.3.3 傳統思想對轉變觀念的影響
10.3.4 發揮各種積極因素的作用
10.4 2024-2030年中國幼兒園特色教育的思考
10.4.1 特色園（班）產生的社會基礎
10.4.2 對“特色教育”的理解
10.4.3 特色幼兒園的形成
10.4.4 創辦特色幼兒園的條件
10.5 2024-2030年特色幼兒園的創建策略
10.5.1 幼兒園背景
10.5.2 辦園理念
10.5.3 發展機制
10.5.4 特色教師
10.5.5 特色內容
10.5.6 特色研究
第11章：2024-2030年中國特色幼兒教育投資戰略研究
11.1 2018年以來中國特色幼兒教育產業投資概況
11.1.1 幼兒教育產業投資特性
11.1.2 幼兒教育產業投資政策解讀
11.1.3 幼兒教育投資越來越“高級”
11.2 2024-2030年中國特色幼兒教育投資機會分析
11.2.1 幼兒教育領域仍有投資機會
11.2.2 幼兒智力開發教育投資潛力分析
11.3 2024-2030年中國特色幼兒教育投資風險分析
11.3.1 宏觀調控政策風險
11.3.2 市場競爭風險
11.3.3 市場運營機制風險
11.4 2024-2030年中國特色幼兒教育行業投資策略及建議
圖表目錄
圖表1：2014年以來中國國內生產總值及增長變化趨勢圖
圖表2：2013年以來中國人均國內生產總值變化趨勢圖
圖表3：2020年以來規模以上工業增加值月度同比增長速度
圖表4：2014年以來中國全社會固定資產投資增長趨勢圖
圖表5：2014年以來中國社會消費品零售總額及增長速度趨勢圖
圖表6：2014年以來城鎮居民人均可支配收入及增長趨勢圖
圖表7：2014年以來農村居民純收入及增長趨勢圖
圖表8：2014年以來中國進出口總額增長趨勢圖
圖表9：中國幼兒教育領域的主要法律法規
圖表10：中國幼兒教育的主要政策與法律
圖表11：2007年以來中國人口出生率統計
圖表12：2007年以來中國人口出生率變化趨勢圖
圖表13：2008年以來中國出生人口數量統計
圖表14：2012年以來中國新出生人口數量增長趨勢圖
圖表15：中國人口數量及其構成情況
圖表16：2011年以來中國人口數量變化趨勢圖
圖表17：末中國各年齡段人口比重
圖表18：2013年以來中國各年齡段人口比重變化情況
圖表19：2013年以來中國各級各類學校招生人數統計
圖表20：2012-2022年中國城鎮化率變化趨勢圖
圖表21：2012年以來中國0-6歲幼兒數量統計
圖表22：2012年以來中國0-6歲幼兒數量增長趨勢圖
圖表23：2012年以來中國城鎮居民每人全年教育消費情況
圖表24：2012年以來中國城鎮居民人均全年教育消費變化趨勢圖
圖表25：中國城鎮居民家庭平均每人教育消費性支出情況
圖表26：2011年以來國家財政性教育經費統計情況
圖表27：2011年以來中國財政性教育經費變化趨勢圖
圖表28：2012年以來中國在園幼兒占全國幼兒比例變化趨勢圖
圖表29：2012年以來中國在園幼兒數量統計
圖表30：2012年以來中國在園幼兒數量增長趨勢圖
圖表31：2012年以來中國幼兒園園長和教師數量統計
圖表32：2012年以來中國幼兒園園長和教師數量增長趨勢圖
圖表33：2012年以來中國幼兒園數量統計
圖表34：2012年以來中國幼兒園數量變化趨勢圖
圖表35：2013年以來中國民辦幼兒園數量統計
圖表36：2013年以來中國民辦幼兒園數量增長趨勢圖
圖表37：2013年以來中國民辦幼兒園在園兒童數量統計
圖表38：2013年以來中國民辦幼兒園在園兒童數量增長趨勢圖
圖表39：中國優質幼兒園的保教隊伍評估標準及評價細則
圖表40：中國優質幼兒園的辦園條件評估標準及評價細則
圖表41：中國優質幼兒園的安全衛生評估標準及評價細則
圖表42：中國優質幼兒園的保教水平評估標準及評價細則
圖表43：中國優質幼兒園的管理績效評估標準及評價細則
圖表44：潛能開發分活動內容列表
圖表45：美國金寶貝早期教育中心主要課程
圖表46：美國金寶貝早期教育中心全國網點布局情況
圖表47：美國金寶貝早期教育中心加盟申請流程
圖表48：2014年以來巨人幼教入學人數增長趨勢圖
圖表49：巨人幼教專職教師學歷結構百分比
圖表50：寶貝美術館的課程設置
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